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全脑开发的重要性及关键期 楼主 发表于 2010-6-29 20:37 | 只看该作者 | 倒序看帖 | 打印 + @# t+ L1 w# e b! j$ p: C, O! @* d( u2 h o A??|* Q1 o) z* Z9 w+ y W8 i% m A B N W7 L, p, j; H众所周知,生命在于运动,大脑也一样,头脑是越用越灵。9 V6 J9 {4 g- S; h1 l% N7 Y- j??g8 m! N U??K9 e! @4 { i3 B; Z. F; h! d每个孩子的大脑都有很大的潜质.只要你方法得当,有坚定的信念,有足够的自信心, 你的大脑就会被很好的开发.无论是智商还是情商,经过合理开发都会达到超乎常人的水平。 g B8 S. e m- j: m+ p4 c ^) ~1 T4 f% l2 Y4 z??b7 j3 t5 ]: ?3 Q q: {% W7 G, _% Y3 U% e+ n/ s- O) c“三岁知大，七岁知老”，“一年之季在于春，一日之计在于晨”，“少壮不努力，老大徒伤悲”我们都知道幼儿阶段、青少年阶段对于孩子的一生起着决定性的作用。各位家长们，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，你的态度，你的方法对孩子的一生也至关重要。* \+ s G$ v??w0 ~# G6 q* ~# V0 {. J F `% \% E9 C- L0 v$ @8 A) u1 G, n q( g孩提时代的左右脑开发与协调问题是子成龙、女成凤的关键。因为右脑的知识储备量、记忆力是左脑的100万倍！天才、“神童”名家都是会运用全脑（左脑+右脑）的人，他们通常能“一目十行”，“过目不忘”。因为小时侯他们有意无意的开发了超凡的全脑，故尔能成就一番伟业。然而我国现行的传统教育都忽视了右脑的开发。而美国早20年，欧洲、日本早10年已开展全脑教育。许多家长在发现这一时期时，孩子全脑开发的关键期已经错过。+ t* D- l8 I7 M5 U% q) b8 b2 b: ?7 {% \??V1 I- {( W6 O??m2 A8 Y8 u, ~! F5 N# L0 I2 n8 `; G, m# ?/ l* Q* S0 K儿童生后一年内，神经结构和机能方面的发展是非常迅速的，是出生后发展最快的时期，脑重迅速增加近900克。3岁时增到1000克，7岁时为1280克，已接近成人的水平，7岁以后就非常缓慢了。科学研究发现，儿童在常规的环境中生活，大脑的各部分神经细胞则按一般的速度发育。若外界的适宜刺激越频繁、越强烈，则脑神经细胞的发育速度越快，并趋于完善。有人估计，超前教育的儿童到了7岁，他的脑神经细胞可能已经发育了25％，而一般儿童也许只发育了10％。至于那些在贫乏环境中生活的儿童，脑神经的发育就更少了。4 {??p8 f+ [; k4 k. n* J: F- q5 N* ^: i- Q, }% Q% ]- W* g+ J4 y+ V z( f U G5 A# a1 h3 ^* b5 _1 m美国著名的心理学家布卢姆曾对近千名婴幼儿进行跟踪观察，一直到他们成年，他得到一个引起教育界轰动的结论：5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期。他说，如果把17岁时，人所达到的智力水平定为100％，那么出生后的前4年即可获得50％，到8岁已获得80％，从8岁到17岁获得20％。布卢姆的“5岁前是智力发展的最快时期”及“7岁前获得的智力占80％”两个结论引起了教育界的极大兴趣和重视。可见一个没有受到早期教育和环境丰富刺激的儿童，在学习上要比别的儿童吃力许多倍，那是因为他的部分脑细胞由于没有使用而急剧老化，因而失去功能。 \2 ~+ }/ X/ k1 Y: X* G4 m( I U T0 e2 U. p9 g( l+ P U( J H( o- V; }- [9 c, k, G3 r$ T S: K所以，少年儿童时期，特别是婴幼儿阶段，随着大脑高速度发展，人的智力也在高速度发展，在这个年龄阶段，如果环境丰富和教育训练适当那将会获得意想不到的效果。相反，教育如果失当，即不可符合儿童身心发展规律，错过了适当的教育时机，或措施方法不当，往往产生不良的后果，使儿童本来具有的发展潜能得不到充分实现。近30年的研究表明，许多教育工作者和父母们对青少年和婴幼儿的心理发展水平估计过低，不相信学生们的学习潜力，采取粗暴的态度，硬性灌输知识，从而扼杀了学生学习的积极性。针对父母和教育工作者的这种情况，日本早期教育家铃木镇一尖锐地说：“在孩子们身上存在着不可估量的潜在能力，虽是处于他们双亲的‘摧残’之下，然而还是发挥出难以相信的能力，只要抛弃错误的教育方法，则无论什么样的孩子，其能力的幼芽都能茁壮地生长起来，所以说孩子的能力的