东岳小学常规管理汇报材料.docVIP

东岳小学常规管理汇报材料 为了落实局常规管理会议精神，推进质量效益年活动的深入开展，东岳小学注重过程管理，向过程要质量，取得了良好成绩，现总结如下： 一、教育教学工作 教育教学工作是学校的中心工作，教育教学质量的高低是学校生存的关键，我校要求每位教干要尽心尽责做好教育教学的过程管理和考试结果管理，每位教师必须实实在在抓好教育教学工作。 首先，抓好制度落实工作。为了使教学管理制度落到实处，我校组织教师学习《东岳小学管理制度》，并实施责任到人及责任追究制度，为更好地开展教学工作打下了坚实的基础。 其次，加强教学督查。 （1）严格督查执行课程计划情况，确保开齐开足各门课程，做到依法治校，依法治教。 （2）备课作业实行双周查、月月报。在备课作业检查过程中学校检查人对出现的问题均反馈意见，并要求被查人限期改正。教导处对报表组织抽查，情况良好。 （3）加强教学管理，杜绝了随意调课、换课、停课现象，任课教师能认真对待每一节课，做到备课实用、课堂优化、效果理想。 （4）重视英语教学工作，在师资紧缺的情况下，努力配备专职教师，开好每周4节英语课，上好每周2节英语早自习课，强化口语训练，努力提高学生的英语水平。 （5）加强教学工作视导和全面工作检查，本学期进行全面视导督查2次，及时总结，下发简报，表彰先进，弥补不足，促进了各项工作的健康发展。 第三、做好课改工作。 （1）进行教材培训，增强任课教师把握教材、驾驭教材的能力。 （2）加强教学理论学习。我们把师资培训作为教师活动的主要内容，将把重学新课标，领会课改精神，疏通教材、讨论教法作为培训的主要内容，我们开展了新课标知识竞赛、教材培训、教学观摩等活动，并组织教师学习教育教学理论、新课标、教学大纲、基础教育课程改革实验方案，转变思想，更新观念，组织教师收看新课标名师课录像，举行新课标知识竞赛和业务水平测试，不断提高教师业务水平和能力。我校还开展了全镇教师基本技能大赛，很好地促进了教师基本技能的提高。 （3）加强集体备课管理，我校立了中心备课组，由一批素质高、能力强、能吃苦、能奉献的青年教师担当起集体备课的重任，加强集体备课研究，做到精心组织、严格管理、讲求实效。通过集体备课发挥集体智慧，解决了不少个体备课疑难问题，这样以研促教，疏通教材，把握教材，大大提高了我校教师的备课水平。 （4）加强教研活动。开展行之有效的听课、评课、说课、课改讲座等教研活动，形式多样，有创新，有实效。 第四，抓好质量监控。 我校教师牢固树立质量意识，坚定质量兴校、质量名校的信念。实行双月考制度，并将成绩汇总分析。我校采取不同形式对校各年级进行质量调研和目标检测，并进行了分析、总结,有力地促进了教学调控，大大提高了教育教学质量。 第五，切实加强控辍工作。 我校把控辍工作列入学校目标考核，使巩固率达到100%，做到进得来，留得住。 二、德育工作 1、建立健全德育管理机制。 为切实加强学校德育工作的管理，我校建立了学校、政教处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”的工作体制，形成了校长亲自抓，政教主任靠上抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。 2、充分调动德育工作积极性。 我校始终注重德育工作的开展和落实，进一步明确德育工作的目标和自己的责任，为调动全体教师工作积极性，调动班主任加强班级管理的积极性。积极营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代，学校制定了有关保卫、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。 3、多种形式促进德育工作。 学校不仅要抓好智育工作，更应该重视德育教育，要不断改进德育工作的方式方法，这就要求我们在学校教育的过程中，，不断加强德育研究。十分注重学校领导和教师自身素质的提高，不断结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，建立校外德育基地两个（烈士陵园、北泾咀电站），每学期组织二至三次校外实践活动。社会实践活动的开展，有效地促进了学生身心的健康发展。 德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和研究，不断促进德育工作的顺利开展。如：聘请法