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2012年个人工作总结 本学期回顾起来，收获着、快乐着、思索着······ 教育心情 作为热心从事教育的老师来说，最高兴的事情应该来自学生。自上学期，我班设立了班级银行，学生积极参与，班级银行逐步规范，同时获得了家长的认可。 班级教学工作千头万绪，一些事情让老师苦恼。本学期以来，一些班级制度（每周的班级同学作业、单元成绩、课堂量化），没有贯彻到底。让学生有点失望。 教育追求 缓解教师的压力，给老师减负，每天感觉太累了。 在教育、学习中，探索、总结、提高自己的教育教学能力。 教育成果 班级的卫生责任制度，不断完善。 班级的英语小组学习效果得以提高。 在取得成果的同时，存在一些不足： 班级工作开展不够细致。 个别学生辅导跟不上。 四、教育智慧： 本学期采用了小组合作学习检查。把学生分成若干个小组。教师负责学习委员、学习委员负责组长，组长负责组员，层层管理。为防止学生不负责，教师随时抽查学生。但是这种方法还没有完成形成一系列的制度，仍需要在教学实践中进行探索。 刘辉 2013-1-27 2012年个人工作总结 这半年的教学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期： 教育心情 做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。本学期孩子们长大了，学会了自主管理，老师也轻松了。 虽然学生们的独立精神加强了，但在班级管理章程具体实施过程中，总有一些差强人意的地方，希望在实践中继续完善。 教育追求： 学校教师少，课程繁重，一人带多门课程，压力大，几乎没有更多的时间来加强业务学习。 希望来年心情更愉悦，学生更有进步，老师们更轻松。 教育成果: 培养了老师的小助手，是班级工作更轻松，有了小助手，就有更多的精力来从事教学工作。 班级内一些学生进步很大，更爱读书了，作文更优秀了。 教育智慧： 大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我，二者之间能相互尊重、相互信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础 李璐 2013-1-27