认识几分之一熊卫民1.ppt

学习目标 1、我能通过折一折、看一看等操作、观察 活动，初步理解分数的意义。 2、初步认识几分之一，会认、会读简单的 分数。 自学指导 请同学们认真看课本102页、103页上面的 内容。重点看书中小朋友是如何找到一 张长方形纸的—、—、—。—、—、—各 读作什么？并动手把103“试一试”做一做。 自学结束后，同桌互相交流、评价、帮扶。 （4分钟后，比谁能做对与例题类似的检测题！） 在—、—、—中，2、3、4各表示 什么意思？ 2表示把一个图形或物体平均分成2份。 3表示把一个图形或物体平均分成3份。 4表示把一个图形或物体平均分成4份。 * 我自信 我快乐 认识几分之一 蓝天双语实验学校 熊卫民 冀教版三年级数学下册 怎么分？ 一人一半吧 2 1 3 1 4 1 1 2 3 4 1 1 拿一张长方形的纸，先折一折，再表示出它的 下面图形中的阴影部分，能表示这个图形的 吗？ （ ） （ ） （ ） √ √ × 拿一张长方形纸，折一折，怎么表示它的 ？ 拿一张长方形纸，折一折，怎么表示它的 ？ 拿一张长方形折一折，怎么表示它的 ？ 把一张长方形折一折，怎么表示它的 ？ 拿一张纸，折一折，并表示出它的几分之一。 你能联想到几分之一呢？ 法国国旗 五角星 你能联想到几分之一呢？ 巧克力 b sh ss rs rh 你能联想到几分之一呢？ 巧克力 你能联想到几分之一呢？ 巧克力 你能联想到几分之一呢？ 巧克力 你能联想到几分之一呢？ 巧克力 你能联想到几分之一呢？ 巧克力 你能联想到几分之一呢？ 2 1 3 1 4 1 同一个图形，平均分的份数与每份的大小有什么关系？ 同一个图形，平均分的份数越多，每份越（ ）；平均分的份数越少，每份越（ ）。 小 大 １ 13 １ 11 １ 26 １ 7 *