陕教版八年级(上)第七课蓝天之下,我们和谐相处(下)ppt.pptVIP

同在一片蓝天下 学习目标 懂得共同生活需要相互宽容和尊重的道理. 提高交往能力,以尊重和宽容的方式与人交往. 体会和谐的共同生活需要相互尊重\相互宽容和相互帮助. 我们同处一个星球，我们同在一片蓝天下，我们只有尊重、宽容、帮助，才能使人们心与心靠近，手与手相携；只有求同存异，友善相处，才能共创和谐的生活，让大地充满阳光，让世界充满爱 请阅读P81玲玲例讨论回答问题： 1、如果你是小樱，你的感受是： 答：如果我是小樱，我的感受是：心里非常温暖，感受到了同学之间真挚的友情，非常感激玲玲对自己的帮助。向玲玲学习，以后当别人遇到困难时，自己会竭尽全力去帮助他。 请阅读P82盲人照明例回答问题： 1、请你说说这个盲人为什么这样做？ 答：这个盲人在夜晚走路时提着一盏明亮的灯笼，一方面是给其他夜晚走路的行人提供方便，另一方面也是为了方便自己，因为这样能提醒其他人别碰着自己。 2、有人说：“授人玫瑰，手留余香。”你对这句话的理解是什么？ 答：我对“授人玫瑰，手留余香。”的理解是：当我们帮助别人的时候，我们付出的是自己对他人的生命的爱，就仿佛给他人的生命之树捧上一掬清泉，助人不仅是付出，也是收获，因此，助人是快乐的。 请阅读P82约瑟克例讨论回答——约瑟克真是奇怪，他居然向他曾今救助过的人说谢谢。为什么？ 答：约瑟克坚持不懈的 在阿尔卑斯山的冰峰之间工作了40年，帮助那些身处险境的人们脱离危险，尽职尽责的同时从来不图回报，从不奢求这些陌生人来看望自己。但当这些陌生人来看望约瑟克时，给他孤寂、单调的冰峰生活带来了快乐、温暖，因此，约瑟克总是说：“谢谢你们，谢谢你们！” 请阅读P82小明的材料，回答问题： 1、小明听到别人叫他“臭虫”时他心里是什么感受？不被尊重 2、小明的 变化说明了： 说明他认识到了自己不喜欢的 事不能强加于人。将心比心，站在对方的角度思考问题，我们自己不喜欢的事，别人也不会喜欢。被乱起绰号自己不喜欢，别人也一定不喜欢。因此小明能够主动向被自己起绰号的 同学一一道歉。 3、我希望别人尊重我的言行有： 帮助了别人，希望别人说“谢谢”；同学见面说声“你好”；别人不小心踩了我的 脚，说声“对不起”；与好朋友约着去公园，自己准时到了公园，也希望朋友不迟到。 请阅读P83林霏例，请回答： 1、林霏能够理智的 处理这件事，原因是什么？ 答：她能够友善、宽容的理解晓倩的处境，能够换位思考，站在晓倩的角度理解问题。因此，她能主动去安慰处在困境中的晓倩。 2、如果别人没有兑现你的 承诺，你会怎样？ 答：我会想：对方可能有急事或遇到了什么困难才没有履行诺言，没关系，要以宽容的态度对待别人 的 失误。 3、与他人发生矛盾时，你是否能站在对方的立场思考问题？这样做的结果是什么？ 答：我能站在对方的立场思考问题。这样做会化解矛盾，化敌为友，使双方心态平和，有利于犯错误的人更好的认识到自己的毛病，改正错误，提升自己的 认识，这样对自己、对他人都是有益的。 P83你知道青年志愿者标志的含义吗？ 由清华大学美术学院教授陈磊设计的。标志的整体构图为心的造型，又是英文“志愿者”的第一个字母“V”，为红色。图案中央是手的造型，也是鸽子的造型，同时也是“青年”英文的第一个字母“Y”，为白色。 标志寓意为：中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献出一片爱心、伸出友爱之手，表达“爱心献社会，真情暖人心”的志愿者主题。 请阅读P83“青年志愿者”例后回答： 1、促使这位同学积极地帮助他人的直接原因是：他感受到了被别人帮助的 温暖，能够换位思考，意思到还有许多像他这样的 贫困学子需要帮助，需要关怀。 2、你认为“青年志愿者标志”图案的寓意是什么？ 答：寓意--青年志愿者向社会上需要帮助 的 人们奉献出一片爱心，伸出友爱之手，表达出“爱心献社会，真情暖人心”的志愿者主题。 小结 1、 理解和体会“己所不欲，勿施于人”的涵义。(自己不喜欢的 事不能强加于人) 2、 学会换位思考，懂得人与人之间要友善相处 作业 P90请阅读《善待他人》后回答问题（参考成长资源P61 22题答案。 1、农夫为什么要救掉入粪池的男孩？ 2、假如他不救呢会怎样？ 3、如何理解最后一句话的含义？ * *