面积与周长的比较.doc

第四届全国中小学教学中的互联网应用 优秀教学案例 题目： 关注方法比较，深化概念本质，培养空间观念 ——《面积与周长的比较》教学设计 东莞 市 石排 镇（街） 福隆 小学 姓 名： 庾笑媚 电 话：关注方法比较，深化概念本质，培养空间观念 ---《面积与周长的比较》教学设计 【教学内容】九年义务教育六年制数学（人教版）第六册。 【设计理念】 在小学阶段的几何知识中，“面积”与“周长”是学生最容易混淆的两个概念。学生在学习长方形、正方形面积计算的时候，往往容易把它与周长的计算混淆了。对此，特意安排了“面积与周长的比较”一节练习课，旨在对已学知识加以区分和归纳，同时又为今后学习其他平面图形的面积与周长扫清障碍，起着承上启下的作用。虽然学生了解面积与周长是两个不同的概念，但在解决实际问题的过程中，还是出现了张冠李戴的现象，求面积的问题理解为求周长，求周长的问题理解为求面积。本课中，以求黑板四周的长度（周长）和贺卡的大小（面积）作为契基引入，关注引导学生从概念、计算方法、计量单位上进行方法的比较，让学生更牢固掌握面积与周长的区别，意在深化概念本质，从而达成培养和发展学生的空间观念。 【教材分析】 教材 内容编排 一年级（下册） 直观认识长方形和正方形。 三年级（上册） 长方形、正方形的特征，长方形、正方形的周长计算。 三年级（下册） 长方形、正方形的面积计算。 从教材编排的内容来看，这些内容的教与学，是在学生已经掌握了长方形和正方形的直观认识、特征，并会计算长方形和正方形的周长的基础上进行的。而“面积”是小学数学“空间与图形”领域的重要内容。小学生从学习长度到学习面积，是空间形式认识发展上的一次飞跃。因此在学习面积后，往往会出现与周长的概念、计算方法混淆的现象，本课关注对面积与周长的方法比较，让学生深化面积与周长的概念本质，并掌握计算长方形、正方形面积与周长的计算方法，让学生比较中明晰异同，培养空间观念。 【教学背景】 根据小学三年级学生的年龄特征，他们正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转变的时期，他们能进行一定的抽象思维，但仍以形象思维为主。学习本课前，已经学会了常用的长度单位，学会了测量长度的一般方法，掌握了长方形和正方形的特征，认识了周长与面积的含义，学会了计算长方形和正方形面积与周长。但在学习了面积后，往往会出现面积与周长的概念和计算方法混淆的情况。 【教学目标】 1．通过对比练习，进一步分清面积与周长的概念以及计算方法和计量单位，能正确地计算长方形、正方形面积与周长的方法。 2．培养学生动脑、动手的能力，逻辑思维能力以及提升学生应用所学知识解决实际问题的能力。 【教学重点】 掌握和区分面积与周长这两个不同的概念，能正确计算面积与周长并选用恰当的计量单位。 【教学难点】 正确计算长方形和正方形的面积与周长。 【教具、学具准备】多媒体课件、汇报表、彩色卡纸、16根小棒等。 【教学过程】 一、关注情境激趣，渗透概念理解。 1．课前准备： 【百度有哪些信誉好的足球投注网站】 /i?ct=201326592cl=2nc=1lm=-1st=-1tn=baiduimageistype=2fm=pv=z=0word=%C1%F9%D2%BB%B6%F9%CD%AF%BD%DA%BB%EE%B6%AF%BD%DA%C4%BFfr=wenku 2．谈话导入： 师：“六一”儿童节快到了，刚才同学们都有自己的想法，讨论得很热烈。下面请班长来汇报一下。 班长：我们想在班里举行庆祝会，所以我们计划把教室布置得漂漂亮亮，首先我们要准备好彩带把黑板四周装饰一下，还想每个同学准备好一张卡纸为同桌制作一张贺卡。 【百度有哪些信誉好的足球投注网站】 黑板报: /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=wenkufr=wenkusf=1fmq=1367499223645_Rpv=ic=0nc=1z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2ie=utf-8word=%E5%85%AD%E4%B8%80%E5%84%BF%E7%AB%A5%E8%8A%82%E9%BB%91%E6%9D%BF%E6%8A%A5 贺卡： /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=wenkufr=wenkusf=1fmq=1367499345051_Rpv=ic=0nc=1z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2ie=