化学实验习题(讲义).docVIP

化学实验的复习1、题型特点 　　实验题的形式繁多，它常把实验的基本操作，实验原理，实验现象、实验设计，元素化合物的性质，化学计算和推理融为一体进行考查。它具有知道面广,命题新颖，思考容量大，综合性强等特点。它不但能用来考查考生的观察能力，操作能力，分析能力和实验设计能力，还用来考查考生创造性思维能力和数据处理的能力。不仅要求考生知其然，还要知其所以然。因此实验题的解答要求高,难度较大。只有考生对实验题的功能，考查范围，考查特点弄清弄懂，才能理顺解答实验题的思路。 2、解题方法 　　实验题的解法没有固定的格式。解这类题时，只要从实验原理入手，结合具体实验题目的特点，根据题给信息，认真审题，抓住题眼，就能很快地理顺解答的思路和方法。下面介绍高考常见题型的解题思路和方法。 Ⅰ化学实验基本操作题型 这类试题的特点通常是给出限定的仪器、药品和一些操作步骤，要求正确完成某项实验操作，从而考查考生化学实验操作的能力。用正确的化学实验基本操作完成某项实验任务，是历年高考化学实验考查的重点内容之一。 例1　根据草木灰中提取钾盐的实验，填写下列空白：（1）实验操作顺序如下：①称量样品，②溶解沉降，③_____，④_____，⑤冷却结晶。（2）用托盘天平（指针向上的）称量样品时，若指针偏向右边，则表示（填下列正确选项的代码）_____。（A）左盘重，样品轻　　　　（B）左盘轻，砝码重（C）右盘重，砝码轻　　　　（D）右盘轻，样品重（3）在进行第③步操作时，有时可能要重复进行，这是由于_____。（4）在进行第④步操作时，要用玻璃棒小心地搅动液体，目的是防止_____。（5）所得产物中主要的钾盐有_____、_____、_____等（填化合物化学式或名称）。例2　某化学课外小组用海带为原料制取了少量碘水。现用CCl4从碘水中萃取碘并用分液漏斗分离两种溶液。其实验操作可分解为如下几步：A、把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中；B、把50mL碘水和15mLCCl4加入分液漏斗中，并盖好玻璃塞；C、检验分液漏斗活塞和上口玻璃塞是否漏液；D、倒转漏斗用力振荡，并不时旋开活塞放气，最后关闭活塞，把分液漏斗放正；E、放开活塞，用烧杯接收溶液；F、从分液漏斗上口倒出上层水溶液；G、将漏斗上口的玻璃塞打开使溶液上的凹槽或小孔对准漏斗口上的小孔；H、静置、分层。就此实验，完成下列填空：（1）正确操作步骤的顺序是（用上述各操作的编号字母填空）：_____→_____→_____→　A　→　G　→_____→　E　→　F。（2）上述E步骤的操作中应注意_____。上述G步骤操作的目的是_____。（3）能选用CCl从碘水中萃取碘的原因是_____。（4）下列物质，不能作为从溴水中萃取溴的溶剂是_____。A、热裂汽油　　　B、苯　　　C、酒精　　　D、正庚烷Ⅱ.化学实验原理题型 这类试题通常要给出限定的实验装置、反应条件、实验现象和有关数据，要求考生根据实验原理，结合元素化合物知识，选用仪器药品，写出有关的化学方程式，进行数据处理，说明理由等。 此类试题主要考查考生的观察能力、思维能力、判断能力与理论联系实际的能力。 例3如右图实验装置，图中A是简易的氢气发生器，B是大小适宜的圆底烧瓶，C是装有干燥剂的U型管，D是装有还原铁粉的反应管， E是装有酚酞试液的试管。 ? 实验前先检查装置的气密性。实验开始时，先关闭活塞a，并取下烧瓶B；向A中加入一定量浓度适当的盐酸，发生氢气。经必要操作〔见问题（2）〕后，在导管的出口处点燃氢气，再如图所示套上烧瓶B，塞紧瓶塞，氢气烧瓶中继续燃烧。再用酒精灯加热反应管D中的还原铁粉，待B中氢气的火焰熄灭后，打开活塞a，气体通过反应管D进入试管E中，使酚酞试液呈红色。请回答下列问题。（1）实验前检查装置气密性的2个步骤是：①___________________________ ②___________________________ （2）点燃氢气前必须进行_____操作，进行该操作的方法是_____________。（3）写也B、D中分别发生的化学方程。B中__________________________D中__________________________（4）C中所盛干燥剂的名称是_____，该干燥剂的作用是_____________。Ⅲ.化学实验设计题型 这类试题的特点是利用已知的仪器装置，要求根据实验目的或给出的药品，将气体制备，除杂提纯或设计操作程序与仪器连接，定量计算结合起来，考查考生设计实验，基本操作、数据处理的能力或评价实验方案优劣的能力。 例4　水蒸气通过灼热的煤所产生的混合气，其主要成分是CO、H2，还含有CO2和水蒸气。请用下列装置设计一个实验，以确认上述混合气中含有CO和H2。 　（1）连