浙江省高校师资培训教育学多选题库无重复.docVIP

教育学-多选 1、 中世纪大学具有的重要特征包括( )。 ABD A.大学自治和学术自由； B．宗教性和国际性； C．科研性和服务性； D．专业性和学术性 2、 学习高等教育学的意义在于有助于我们( )。 ABCD A.形成职业观； B．更好地理解高校； C．认识高等教育； D.形成专业发展观 3、 高等教育国际化体现于( )。 BCD A.培养学生的终身学习能力； B．开设双语课程； C．学生出国留学； D．吸引国外留学生 4、 高等教育受社会发展制约一般是指受制于社会的（ ）。 BCD A.负面因素； B．经济因素； C．政治因素； D．文化因素 5、 高等教育对经济的贡献主要表现在（ ）。 BC A.经济发展水平制约着高等教育发展水平； B．高等教育是劳动力再生产的手段； C．高等教育是科技创新的重镇； D．经济发展速度影响高等教育发展 6、 教师专业发展的途径与策略有（ ）。 ABCD A.终身学习； B.教研结合； C.创新实践； D.反思经验； E.教学相长 7、 专业属性或标准可概括为（ ）。 ABCD A.专门性与高深性； B.服务性与伦理性； C.教育性与组织性； D.合法性与自主性； E.他律性与发展性 8、 大学生主体地位的表现有（ ）。 ABC A.学习的主体； B.交往的主体； C.自我发展的主体； D.独立的个体 9、 教师如果将自己的意志强加给学生，可能会造成怎样的结果？（ ） ABC A．挫伤学生的主动性、积极性； B.扼杀他们的学习兴趣； C.引发学生的抵触情绪； D.使学生获得更多的知识。 10、 制定高校培养目标的依据有哪些？（ ） AD A.马克思主义关于人的全面发展学说； B.个人本位论； C.社会本位论； D.社会需求与人的发展需求的统一 11、 高校培养目标主要有哪些层次？（ ） ABC A.国家层次； B.学校层次； C.专业层次； D.社会层次 12、 高校课程的特点是（ ）。 CDE A.基础性； B.职业性； C.高深性； D.前沿性； E.专业性 13、 钻研教材包括钻研（ ）。 ABCDE A.教学大纲； B.教科书； C.相关的本专业专著； D.相关的学术杂志； E.相关的学术网站 14、 高校教学组织形式有（ ）。 ABCD A.课堂教学； B.课外活动； C.社团活动； D.社会实践 15、 高校教学过程的特点是（ ）。 ABC A.教学与科研紧密结合； B.师生教学关系具有相对独立性； C.教学与实践的联系更为紧密； D.更加强调间接知识的学习 16、 高等学校科学研究的原则有（ ）。 ABCDE A.学术责任和学术自由相结合的原则； B.教学与科研相结合原则； C社会效益和学术水平相统一的原则； D.基础研究和应用研究协调发展的原则； E.个体研究和集体协作相结合的原则 17、 高等学校科学研究的意义是（ ）。 ABCDE A.高等学校科学研究在国家创新体系中占据重要地位； B.科学研究是提高高校师资水平的基本途径； C.科学研究是促进学生全面发展的重要手段； D.科学研究是新学科产生的基础； E.科学研究是高校服务于社会的主要渠道 18、 激励应遵循的原则有( )。 ADE A.多样性原则； B.物质性原则； C.多多益善原则； D.递进性原则； E.协调性原则 19、 高校战略管理具有以下特征( )。 ABCDE A.在本质上，是对高校发展方向及未来环境适应性的把握； B.在过程上，具有连续性、决定性； C.在作用上，具有纲领性； D.在空间上，具有系统性、全局性； E、在时间上，具有长期性、前瞻性。 20、 我国高校教师聘任制的核心是( )。 ADE A.按需设岗； B.公开招聘； C.平等竞争； D.择优聘用； E.合同管理 21、高等教育民主化表现在( )。 ABD A.入学机会均等； B．教职员工参与院校管理； C．开设选修课程； D．学生参与院校管理 22、中世纪的一些著名大学主要出现于( )。 ABC A.意大利； B．法国； C．英国； D．希腊 23、影响我国高等教育的基本调节力量是（ ）。 BCD A.国际因素； B．市场调节； C．国家宏观调控； D．高校自主办学 24、我国高等教育层次结构调整的基本途径包括（ ）。 BCD A.停止高等教育大众化； B．继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模； C．提升博士教育质量； D．培育专科教育特色 25、 专业属性或标准可概括为（ ）。 ABCD A.专门性与高深性； B.服务性与伦理性； C.教育性与组织性； D.合法性与自主性； E.他律性与发展性 26、从西方中世纪起就已存在的古老专业是（ ）。ABCD A.医师；B.教师；C.律师；D.牧师； E.工程师 27、学习的内部条件包括（