现代农艺专业职业岗位与工作任务.docVIP

现代农艺专业职业岗位与工作任务一、随着我国农业现代化的加速，农业产业化程度的提高，农业的分工分业发展迅速，剩余劳动力的大部分将逐渐离开土地和农业，转变为工人和城市非农劳动者，其余的则转化为新型职业农民。新兴职业农民以下渐进式专业技能型如农业工人、农业雇员等；社会服务型如农村信息员、农产品经纪人、跨区作业农机手、统防统治植保员、村级动物防疫员等农业社会化服务人员生产经营型如专业大户、家庭农场主二、毕业生毕业生情况几个特点：（1）用人单位认为专业毕业生能够适应艰苦的工作环境，工作积极主动，认真负责，具有上进心，专业知识比较扎实，有较强的动手能力和社会交际能力，单位基本满意。（2）毕业生的就业主要（3）毕业生所从事的主要（4）认为理论与实际应用有所脱节，这是由于毕业生刚刚走上工作岗位，理论实践能力有所欠缺。技术，因此要加强教材开发，把行业新技术在教材中体现出来。现在毕业生就业，学生在选择就业单位时无所适从，因此建议学生就业指导三、专家访谈和研讨采用走出去和请进来的方式进行专家访谈。我们召开了研讨会研讨了专业培养技能人才所需要的职业能力工作任务。通过访谈和研讨，我们了解到技能人才。目前，大多数学校培养的毕业生知识结构和能力结构企业实际需要，主要表现在动手能力差，学习内容落后，吃苦耐劳的精神进入企业后一般需要2－3年的时间才能真正独立工作，从而形成了缺乏技能型人才，毕业生难以就业的两难境地。这就需要我们从实际需要出发，培养出具有适应专业要求的高素质技能型人才，即具有较强的实际工作能力，能够从事四、典型工作任务是针对一个职业而言的，它是职业设计学习任务的基础，但不一定是企业真实岗位工作任务的忠实再现；岗位任务随企业劳动组织方式不同而不同，在不同的企业，相同岗位的任务内容可能不同，不同岗位的任务内容也可能相同，因此岗位任务不便直接用于学校教育，而只用于针对性较强的岗位培训；学习任务是对典型工作任务进行“教学化”处理的结果，它既不是岗位任务，更不是简单的知识学习和技能训练任务。预测预报1．能识别当地主要病虫草鼠害和天敌25种以上 2．能独立进行主要病虫发生情况调查 能进行常规计算 能对病虫发生动态作出初步判断能结合实际对主要病虫提出综防计划 能利用天敌进行生物防治 ．能合理使用农药控害保益能批量配制农药．能使用背负式机动喷雾器 ．能排除背负式机动喷雾器一般故障．能维修手动喷雾器 ．能保养背负式机动喷雾器1.能备好、备足种子2.能完成较复杂的种子（苗）处理能按要求落实地块及种植方式能根据繁种方案准备所需生产资料能准备、维修常用农具能完成整地施肥工作能进行规格种植能根据作物生长发育状况进行水肥管理.能及时发现病、虫、草、鼠害.能正确使用农药 能进行较为复杂的收获、脱粒、晾晒、清选等工作能生物学混能防止机械混杂能准确去除杂劣株能准确判断作物群体生长、营养、发育状况能观察记载作物生育时期能观察记载作物花期相遇情况信息采集处理1.能够运用观察、访问等方式直接获取信息 2.能够通过查阅资料获取信息 3.能够通过会议、媒体采集信息 4.能够通过田间调查获取信息.能够通过语言、文字、图表等手段记录和传递信息 .能够进行信息的归档和查询技术示范推广指导1.能够根据技术试验示范的方案或规程进行试验示范 2.能够采集试验示范数据.能够推介推广项目承担单位、实施地点 .能够根据项目实施方案和技术路线完成项目的实施 .能够推介推广项目的技术要领.能够指导主要农作物的生产技术 .能够指导主要农产品的储藏、保鲜和初加工技术 .能够指导生产者选用常用的农业生产资料技术咨询培训1.能够解答当地主要农产品生产、收获、储藏、保鲜和初加工技术问题，并提供解决方案 2.能够解答与农业生产相关的法律、法规和政策问题.能够宣讲农业生产技术 .能够开展生产技术培训五、专业培养目标定位具有科学的世界观、正确的人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，具有良好的道德和行为规范。 2．掌握农作物生产技术、蔬菜生产技术、果树生产技术、花卉生产技术专业所必需的基本理论、专业知识和职业技能。 3．能够承担本地区农作物生产、蔬菜生产、果树生产、花卉生产、经营管理、技术推广和信息服务工作，具备解决本地种植业生产实际问题和种植技术推广的能力。