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理论巷讨 27 现代自由主义对人们认识大学学术自由的影响 徐海守 【摘要】 现代自由主义作为西方影响较大的社会思潮，对A．4tTiAi,,学术自由的理念产生了重要影响，甚至 一些现代自由主义的观点还被认为应转化为学术自由的原则。尽管这些影响具有双重性，但就总体而言，它对加 深人们对学术自由理念的认识，增加其理性成份，起到了不可或缺的作用。 【关键词】 现代自由主义 学术自由影响 【中图分类号】 G640【文献标识码】A【文章编号】 1003—8418(2008)03—0027—02 【作者简介】徐海宁，南京师范大学国际交流处副研究员。江苏 南京 210097 学术自由作为西方学术界的一种传统理念，与 教信仰自由、认识自由、人性自由的哲学思潮，实践 高等教育密不可分，其内涵随着时代的更迭和大学 上受开始于中世纪大学的大学自治活动的影响，学 的发展而演变，它是思想自由的一个组成部分，或者 术自由作为一种思想和理念，则直接得益于19世纪 说思想自由是学术自由的基础，“学术自由是根源 德国洪堡和费希特等人的教育实践活动。西方学者 于思想自由的一种特殊形式的自由。”…产生于19公认的现代学术自由思想产生于19世纪初的德国， 世纪末20世纪初的现代自由主义是西方世界影响1810年柏林大学的建立，标志着学术自由原则在大 较大的一种社会思潮，它对人们认识学术自由的理 学的学术活动中的正式确立。 念产生了重要的影响，其中一些观点还被认为应转 学术自由，一般是指进行科学研究和探索真理 化为学术自由的原则。实际上，这些影响具有双重 的自由，它是大学理念的重要组成部分，是大学的活 性，一方面加深了人们对学术自由理念的认识，提高 力所在，是“大学生命的真谛”【2J。学术自由一般有 了其实践层次，增加了其理性成份；另一方面也容易 二层含义：一是指思想自由、言论自由，即研究的自 带来很坏的后果，造成学术压抑，甚至不自由。 由；二是指教学自由，包括“教的自由”和“学的自 自由主义是一种政治思想，其发展历史可以分 由”。“学术自由是根源于思想自由的一种特殊形 为二个时期，即古典自由主义时期和现代自由主义 式的自由，是一种古老而富有生命力的大学理 念。’’[3] 时期。古典自由主义时期从17世纪起，延续到19 世纪末，现代自由主义则从19世纪末一直到当代。 既然学术自由是思想自由的一种特殊形式，那 古典自由主义以个人主义、个人自由为核心，要 么自19世纪末兴起一直延续到当代的西方现代自 求一种绝对的为所欲为的自由，认为社会利益是一 由主义思潮，必然对学术自由的思想产生多方面的 种虚幻的东西，个人利益、个人自由才是最真实的。 浸润，也直接影响了人们对学术自由理念的认识。 现代自由主义虽然仍以维护个人自由为核心，把理 本文上面讨论的现代自由主义的几个重要观点，或 性、个人自由看成是人类普遍的永恒的本性，认为自 多或少地都对人们认识学术自由产生了积极或消极 由是个人、社会组织和政府行为的最高目标，但现代 的影响，其影响主要表现在： 自由主义反对“天赋人权”，强调自由的规约，注重 一、学术自由不是绝对的。而是有限度的 国家和个人自由权利的关系，将个人自由紧密地融 许多学者讨论过学术自由的限度问题，并且比 入国家的政治经济和社会道义之中，既反对绝对自 较倾向性的一致意见是学术自由不是漫无边际的随 由主义，也反对强权政治对人类自由的侵害。 心所欲，不是绝对的自由，而是有一定限度的。在各 现代自由主义的几个重要观点：一是反对绝对 种关于学术自由的界定中，可以归纳出以下的几个 自由，倡导以“积极自由”代替“消积自由”；二是改 共同的结论：“(1)学术自由主要适用于大学的学术 放任式自由为政府干涉式自由；三是建立必要的环 活动；(2)学术自由权利的授予对象主要是大学教 境和制度，保障公民的自由。 师和学生；(3)学术自由的范围是大学的教学和科 学术自由的思想理