09级建工试点班工学结合人才培养方案 .doc

建筑工程技术专业 09级工学结合人才培养方案 一、专业名称 建筑工程技术专业 二、教育类型及学历层次 高等职业教育 大专。 三、招生对象 普通高中毕业生 四、学制 三年 五、培养目标 本专业主要面向施工员岗位群，能够识读建筑工程图纸并进行施工组织管理和质量验收，德、智、体、美全面发展的高等技术应用性专门人才。 六、服务面向 1.服务面向 2.人才培养规格 毕业生应掌握建筑施工技术与组织管理等基础知识和专业知识，能够识读建筑工程图纸并进行施工组织管理和质量验收，能够进行材料检验和施工资料整理，能够将安全生产的概念贯穿于建筑工程施工中，具有较强的实际工作能力。 七、典型工作任务（职业行动领域）描述 1 具体见附件1 八、专业学习领域 1.工作过程系统化课程体系 2 3 说明：1.授课方式包括：讲授、实践、理实一体、实习（实训）等； 2．总计2775学时不计工作学期实习学时，166.5学分含工作学期。 2.专业学习领域简介 见附件2 九、教学进度安排 见附件3 十、毕业条件 本专业毕业最低学分要求为166.5学分，其中公共课程 31.5学分，专业课程74，拓展课程14，实践教学周52学分（不能包含在专业课程中）。 十一、教学团队保障 对于专业核心主干课，授课教师要有一定的专业技术能力，中级职称以上，还应有相应的企业、相关行业的工作经历，有比较强的课堂驾驭能力，可由专业教师和来自企业的兼职教师共同完成。实训课程要有专业教师和企业兼职教师钢铁共同完成。 十二、教学条件保障 各专业核心课应该配备相对应的理实一体化教室，具体配置要求见专业核心课程的课程标准。校内实训要求有工种实训场地、综合实训场地以及工程造价与管理实训室等训练场地；顶岗实习要求与建筑行业、建筑企业建立校企合作的实训基地。 4 十三、机制制度保障 专业教室的管理要有相对应的管理机制，保障教学实施的开展，在专任教师管理上要有灵活的管理机制，能上能下，确保具有较强专业能力和综合能力的教师担任专业核心主干课程的讲授。 附件1 典型工作任务描述表格 附件2 专业学习领域简介 附件3 教学进度表 5 附件1 典型工作任务描述表格 6 7 8 四、土方与基础工程施工 9 五、砌体结构施工 10 六、混凝土主体结构施工 11 七、钢结构安装工程施工 12 13 八、屋面与防水工程施工 14 九、装饰工程施工 15 十、工程技术资料的编制归档 16 17 附件2 专业学习领域简介 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30