儿童发展差异论文：沪语和普通话儿童普通话发展的差异研究.pdfVIP

调查与分析 DIAOCHAYUFENXI 沪语与普通话儿童普通话发展的差异研究 文 邱静静 黄玉雄 林泳海 ! 本研究采用自编测试卷对 名上海幼儿园在读幼儿,以会讲沪语儿童和只会普通话儿童作 88 为被试间变量进行普通话水平测试。结果表明:沪语儿童在普通话水平上没有表现劣势;从发展趋 势来看, 岁、岁沪语儿童普通话水平的各项指标要低些,到了 岁基本是相当的这可能与母语 3 4 6 , 方言和受语言教育两个方面因素有关;沪语经验对普通话发音错误影响有积极和消极两方面,沪 语儿童语音加工能力可能更有优势;最后提出教育启示:在上海地区的幼儿园,除了教授普通话 外,应适当开展沪语教学,让儿童维持“双言”能力,使地方语言文化得以传承和再发展。 一、研究背景 调,沪语本身发展也融入了普通话的发音体系。方言 我国是一个多民族、多语言的国家,普通话是我 对普通话的影响,往往是内隐的,难以察觉的,需要 # 国的官方语言,在党中央的带领下近年来普通话推 观察记录。 儿童早期是语言习得的关键期,本研究 广工作得到了很好的贯彻和落实,成效显著。然而普 旨在通过对沪语和普通话儿童普通话水平的测试, 通话的推广也对其他地方语言的发展产生了一定影 考察儿童的早期语言经验是否会对其普通话的学习 响。上海话就是一个很好的例子。上海话是一种音系 产生影响?进一步发现现阶段沪语儿童的普通话水 完全不同于普通话的方言语种,沪语与普通话的音 平和发展趋势,为正确处理普通话推广和维护地方 ① 系差异主要反映在 个方面 。()就辅音音位类型 语言的关系,制订地方教学政策提供一定的理论依 5 1 而言,沪语有浊塞音 个、浊塞擦音 个,浊擦音 据。 3 1 4 个,普通话缺乏这类音位,只有 个浊擦音。此外,普 1 通话有 个舌尖后音,沪语没有这种音。()普通话 二、研究方法 4 2 单元音有 个,包括 个卷舌元音,同类音位,沪语 (一)研究对象:普陀区一级幼儿园在读 名幼 9 1 88 有 个,但是没有卷舌元音。()就声调音位的类型 儿, 岁 名, 岁、岁和 岁各 名,会讲沪语 13 3 3 16 4 5 6 24 而言,沪语有入声,那是一种普通话所没有短促字 和普通话儿童各占一半。进行前期问卷调查,把被试 调,而普通话上声的降升调型则是上海话缺少的。 分为两种类型:沪语儿童,家庭中有沪语环境,能听 ()从音位分布的角度看,沪语有 个单元音可以 会讲沪语,同时也能流利讲普通话;普通话儿童,大 4 12 独立充当韵母,这种格局的音节,普通话只有 种; 都来自北方语系的家庭背景,只会讲普通话,基本无 9 沪语入声字都以喉塞音结尾,这种音节也是普通话 其它方言。 没有的。()从韵律层面看,沪语有丰富的连读变调