高校青年教师教学能力影响因素和提高措施实证研究.pdfVIP

现代教育管理· 年第 期 2011 7 教学管理 高校青年教师教学能力影响因素与提高措施实证研究① 韦雪艳 纪志成 周 萍 陆文君 ， ， ， 江南大学 江苏 无锡 （ ， 214122 ） 摘 要 基于对 所 工程 重点建设高校青年教师的问卷调查 考察了教学研究型高校青年教师教 ： 9 “211 ” ， 学能力的影响因素与提高措施 研究表明 从教学实施 教学监控两个维度 可以重点考察目前青年教师教 。 ： 、 ， 学能力状况 教学研究 教学准备 教学志向是教学能力的显著预测变量 教学志向与教学准备和教学研究 。 、 、 ； 相比是教学实施能力的显著预测变量 教学研究是教学监控能力的最显著预测变量 为此 要从深化老教师 ； 。 ， 的传帮带示范作用 科学规范岗前培养 合理调控教学环节以及有针对性地干预和指导教学监控能力等方 、 、 面来提高高校青年教师的教学能力。 关键词 高校 青年教师 教学能力 教学准备 教学志向 ： ； ； ； ； 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G451.2 A 1674 － 5485 2011 07 － 0075 － 04 师的主体以非师范类毕业生为主 他们没有经过系 一 研究背景 。 、 统的教师教育课程的学习和接受过专门的教师职 随着高等教育规模的不断扩大 青年教师已经 业训练 只是经过短暂的岗前培训后直接充任一线 ， ， 成为高校教师队伍中的一支生力军 成为高校教师 教师 岗前培训虽然起到了一定的作用 但终是 治 ， 。 ， “ ［ ］ 2 队伍的重要组成部分 有些高校 周岁以下的青年