高中语文《第三专题 虞美人》课件-新人教版必修4.pptVIP

教学目标 知识与技能：1、把握词人李煜及其作品创作风格。 2、鉴赏李煜词深远的意境美，真挚的情感美，动人的音乐美。 3、诵读词作，赏析重点词句，把握艺术技巧，提高词的鉴赏能力。 过程与方法：在诵读、品味的过程中，寻找意象，感悟意境，提高审美情趣，培养鉴赏能力。 情感态度与价值观：理解把握作品中蕴含的亡国之痛与失国之悲。 春花秋月何时了， 往事知多少。 小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在， 只是朱颜改。 问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。 课后练笔 必做题：用形象化的语言描写你所经历的一段愁。要求： 1、体裁不限，可韵文也可散文，也可填词作曲。 2、要写真情实感，不得无病呻吟。 * 欢迎指导 虞 美 人 李 煜 姓名： 国家：南唐 身份：国主 词人 词作：前期作品大都描写宫廷享乐生活、男女恋情，风格绮丽柔靡 。后期则描写了思乡之情，亡国之恨以及对昔日生活的怀念，风格凄凉悲壮，意境深远 。 作个才人真绝代， 可怜薄命作君王。 李煜 李煜，作为南唐后主，并没有致力于国事，而是纵情于声色，奢靡荒淫，耽于享乐。974年11月，宋兵南下攻金陵，南唐灭亡，李后主投降，被俘到汴京，辱封 “违命侯”,过着“日夕只以眼泪洗面”的软禁生活。978年7月初七，在他41岁生日之夜，令歌伎演唱《虞美人》词，被宋太宗赐毒酒毒死，《虞美人》也便成了李煜的绝笔之作。? 作为一个亡国之君，李后主是不称职的也没有什么可称赞，可是作为一个词人，李煜给后人留下许多血泪文字，千古传诵。是五代时最有成就的词人，也是整个词史上一流的大家。被称为“千古词帝”。 薄命君王 绝代才人 基调：凄凉哀伤 语速：低沉缓慢 春花∕秋月∕何时了， 往事∕知∕多少。 小楼∕昨夜∕又东风， 故国∕不堪回首∕月明中。 雕栏玉砌∕应犹在， 只是∕朱颜∕改。 问君∕能有∕几多愁？ 恰似∕一江春水∕向东流。 说一说： 李煜有哪些“愁”？ 往事之叹 亡国之恨 离家之痛 思乡之苦 合作探究： 李煜是怎样展现“愁情”的？ 意象 词句 手法 品读意象 月 怀念故乡、怀念亲友 春花 秋月 美好景象 反衬 往事 锦衣玉食 九五至尊 ——故国之思 ——亡国之痛 ——往事之叹 品读关键词句 又 囚宋又一年 无限的感慨：生命长逝不返 复国之梦逐步破灭 改 改：朱颜、地位、感受 不改：春花秋月、小楼东风、雕栏 玉砌 ——物是人非的悲愁之感 品读关键词句 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 设问、比喻、夸张 比喻 春水 一泻千里 长流不息 无穷无尽 愁思 广 长 多 无形的愁思具体化，沉重的情感飞动化 长江东流暗含怀念故国之情 品读关键词句 写愁思的名句 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。—欧阳修《踏莎行》 便作春江都是泪，流不尽，许多愁。 —秦观《江城子》 只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。—李清照《武陵春》 白发三千丈，缘愁似个长。 ——李白《秋浦歌》 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 ——贺铸《青玉案》 “愁”情飞扬，可知可感，可触可摸，千姿百态。 永恒的“春花秋月” 今非昔比的“往事” 年年到来的“东风” 不堪回首的“故国” 应犹在的“雕栏玉砌” 已改的“朱颜” 不变的“外物” 巨变的“人事” 物是人非之痛 对比 品读手法 虚实结合，情景交融 春花秋月 小楼 “物是” 东风 明月 往事 故国 雕栏玉砌 朱颜 一江春水 品读手法 （自然永恒） 景 虚 “人非” (人生无常) 情 实 课堂小结 此词所表现的是作者的故国之恋：一个亡国之君念念不忘他的美好生活，自然会招来杀生之祸。这首词充满悲恨凄楚的感情色彩，感情深沉强烈，大胆抒发故国之思与亡国之恨。 归纳诗词鉴赏方法 诵读 因声求气 吟咏诗韵 品读 以意逆志 置身诗境 意象 关键词 手法—感情 朗读 拓展 浪淘沙 李煜  帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。 独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。 梦醒之后身份错位的漂泊无依之感，离别之痛，繁华不再，人生无常的无奈。 思考讨论： 1、这首词表达了词人怎样的感情