网络课程中知识表示地研究.pdfVIP

2012 2 Feb． 2012 年 月 渭南师范学院学报 27 2 Journal of Weinan Normal University Vol． 27 No． 2 第 卷第 期 网络课程中知识表示的研究 a b ， 张郭军 陈莉萍 ( a． ;b． ， 7 14000) 渭南师范学院 传媒工程学院 数学与信息科学学院 陕西渭南 : ， ， ， ， 摘 要 针对现有的网络课程中 海量知识材料的简单堆积 我们使用知识表示 给出了知识点及其属性的定义 并引 ， ， 用关系型模型来表示知识点的属性 定义了知识点关联的类型并依据不同的类型建立了知识点之间关联的混合结构 给出 ， ． 了混合结构的实现方法 构建了智能学习过程的理论基础 : ; ; ; 关键词 评价模型 知识表示 知识点属性 知识点关联 中图分类号:TP311 文献标志码:A 文章编号:1009—5128 (2012)02—0080—03 收稿日期:2011—12—11 : (JG201104) 基金项目 渭南师范学院重点教改项目 : (1965—)，， ， ． : ， ; 作者简介 张郭军 男 陕西渭南人 渭南师范学院传媒工程学院教授 研究方向 网络安全 智能决策与控制 (1976—)，， ， ， ． : ． 陈莉萍 女 甘肃天水人 渭南师范学院数学与信息科学学院副教授 硕士 研究方向 智能决策与控制 Internet 、 、 ， 基于 的远程教育克服了传统教育受时空 年龄 环境等方面的限制 解决了有限的资源难以 ． ， ， ， 适应终身教育的需求问题 然而 在现有的网络课程中 海量的各种多媒体知识材料只是简单堆积 不能显 ; ， 式地反映知识模块间各种隐含的上下文关系 缺乏必要的智能性 无法实现以学生为中心的个性化按需学 ． 、 ， 习 如何利用网络课程合理 准确地表示出一门课程中的各种知识点信息以及各知识点之间的联系 成为 ［1］ ． Franca ， 、 影响学生学习重要因素 美国的 提出了结构化设计方法 包括知识表达结构设计 动态行为设 、 、 ． Rossi ［2］ (OOHDM)． 计 外观设计 功能设计