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教师如何进行课题研究 荔湾区教育发展研究中心 张晓红 课题研究实施 一怎样选题 二课题的前期论证 三内容设计 四步骤设计 五、方法设计　　 六成果设计 七文档撰写 八怎样申请结题、验收 一怎样选题 课题即研究项目。科研课题是一个有目的、有计划的认识活动过程，包括选择课题、制订计划、实施活动、分析整理资料、撰写报告和论文五个步骤。选题是研究的第一步，贝尔纳说：“一般说来，提出课题比解决课题更困难……所以选择课题，便成了研究战略的起点。 一怎样选题 1.选题的基础原则： 2.选题的一般步骤 3.选题的具体方法 1.选题的基础原则 一是实用：根据教育实践的发展，选择迫切需要解决的问题，应着眼于未来。?? 二是新颖：有新意、有新知、能言人之所未言。 三是可行：是否有研究的可能，主客观条件是否具备。 四是科学：必须具有事实根据和理论根据，必须符合科学原理和教育规律。???? 2、选题的一般步骤 (1)?查阅文献，调查研究，提出问题； (2)?拟写课题的研究方案； (3)课题确立，提出申请，填报项目议定书； (4)开题论证。学校举行课题开题报告会可以请省、市专家作专项指导。 3、选题的具体方法 (1) 根据形势需要同步选题，可参考各级教育科研部门提供的课题选题指南，要注意切合自己的实际因为这些课题都比较空泛，不够具体，不太适合教师去研究。 (2) 随机性选择课题。有些学校从出版社、高校研究机构选题。 (3) 在调查研究的基础上，根据问题，提出选题。 (4)?分解子课题。承担子课题的研究，但缺少独创性。 4、选题应注意的问题: (1)??课题大小要适度，开始宜小一点，逐步再扩大。 (2)???研究的问题要明确，要清楚要解决什么问题。 (3)???选题要扬长避短，紧密结合本职工作，联系教学实际。 (4) 注意提高研究者的素质，研究策略、方法多样。 应针对当前教育教学的热点问题，急待解决的问题，联系新课程改革教学的实际开展教学课题研究。 课题的前期论证是课题研究的准备阶段的工作，也是非常重要的环节。一般把这一过程分成三步：明确研究方向、周详研究计划、进行研究可能性的自我分析。 课题的前期论证的关键要完成以下几个要素 1、课题名称的确定 2、目的的论证。　 3、背景论证 4、基础论证　 我们准备从以下几个维度来评价课堂教学： 1)学生的学习方式??2)学生的学习水平 3)学生的学习效果 4)教师的角色的把握 5)一堂好课的评价标准 6)教师的自我评价与教学反思 7)学习环境的营造? 8)多媒体教学的运用： 4、基础论证 （1）人员结构 （2）课题成员中有承担过国家级、省级、市级课题的研究，有的已结题，有的正在研究中，有的准备结题，有较扎实的理论基础，有较强的教科研能力、丰富的教育教学经验、科学规范的学校管理策略。 （3）成员都具有计算机操作能力，有的自制课件，有的可以制作网页，有的还可以查找资料、分析整理、存储相关信息，还可以自行制作录象课。 （4）领导和教研室重视教科研，倡导“科研兴校”的理念，必要的经费可以保证。 （5）请省市教育科学规划办及教科所领导、专家给予课题方面的指导和支持。 二课题的前期论证 课题的前期论证是课题研究的准备阶段的工作，也是非常重要的环节。一般把这一过程分成三步：明确研究方向、周详研究计划、进行研究可能性的自我分析。总之，通过教育实践，挖掘研究方向，提炼课题雏形，设计研究课题的内容。 课题的前期论证的关键要完成以下几个要素，它们分别是： 1、课题名称的确定。 2、目的的论证 3、背景论证 4、基础论证 1、课题名称的确定 课题名称在内容上要突出课题的重要性，准确性。名称要醒目，要恰如其分。一般由三个成份组成：主题词、定语和有关技术说明。例如：我们在2004年6月立项的省级重点课题在新理念下物理课堂教学评价的研究，是在新课程改革形势下立项的“中学物理课堂教学评价”课题。其中主题词“课堂教学”，定语 “在新理念下”和“物理”，技术说明“评价”，名称醒目，准确，一目了然。 2、目的的论证。　　  指对课题研究的目的、理论价值与实践意义进行分析，重点考虑通过研究要解决什么问题。例如：《在新理念下物理课堂教学评价的研究》的目的的论证： 以《物理课标》为基准，把握好物理学习的三个维度：即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合，从思想品质、学习情感、学习习惯、学习方法、自学能力、特长发展等方面全方位地评价。本着考试为教学服务，教学为开掘学生智力，发展学生个性，培养学生综合素质服务的良性运作，构建一个全新的“平台”即以学生的素质发展为本。　 三内容设计　 　 指课题研究的内容，不是研究计划。内容设计要把课题从结构上