文化生活.整体结构.pptVIP

《文化生活》整体结构 第一单元 文化与生活 第一单元的内容结构 　△最通常是指“知识”。如“学文化”、“文化课”等。这恐怕是“文化”的最通俗、最表层的含义。 　△指某种较突出的社会生活习惯、风俗。如“饮食文化”、“服饰文化”等。 　△我国古代“文化”一词主要指“教化”、“文治”。如“敷文化以柔软”。 　△目前学术中常用的文化涵义有，一是指“人类社会物质财富和精神财富的总和”。如“仰韶文化”、“玛雅文化”。 　△是指“社会意识形态”。如“文学艺术”、“文化领域”等 　△ “文化”最根本、最深刻的涵义是——人化。一切“文化”的含义都是从这个根本涵义发展、引申而来的。 　△这种“文化”可最高概括为，“人（们）的（人化的）即定的广义活动模式”。即人们已然形成的食、思、做、乐等等的内在习惯方式。 文化是社会变革的内燃机。 文化是社会常态的调控器。 文化是凝聚社会的粘合剂。 文化是经济发展的助推器。 * 是什么 为什么 怎么看 怎么办 第一单元 文化与生活 第二单元 文化传承与创新 第三单元 中华文化与民族文化 第四单元 发展先进文化 从社会发展看文化 从人的发展看文化 文化的概念 文化影响的特点 文化与人的成长的关系 文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出 文化的内涵与作用 文化与经济政治的关系 长征组歌 芭蕾舞剧天鹅湖 杂技科技灵光------晃圈 1、你通常采用什么方式欣赏自己喜欢的文艺节目？ 2、你怎样对这些舞台艺术节目进行归类？ 3、有人以为，文化是音乐、戏剧等艺术。你是否赞同这种看法？ 课堂探究： (一)文化万花筒 1、文化现象无时不在 2、文化现象无处不在 从时间角度看：人类社会发展历程表明 从空间角度看：我们身边的生活，处处有文化的影子 课堂探究： (1)你参加过学校和社区的哪些文化活动？能说说参加这些活动的感受吗？ (2)有人说：芯片的发明不仅为社会带来了技术进步，而且为我们这个时代创造了一种新的文化景观。你赞同这个看法吗？ 考考你： 下列属于文化现象的有：(1)工人、农民从事生产活动(2)参加学校运动会(3)参加演讲会、辩论会(4)购买蔬菜水果(5)参加文学社、书画协会、读书俱乐部(6)合唱团、舞蹈队、时装表演队(7)浏览网站，领略世界各地风土人情(8)某国议员竞选 答案(2)、(3)、(5)、(6)、(7) 3、文化现象丰富多彩 从中我们可以得出？ 文化活动相对于政治活动和经济活动 (二)文化是什么 1、文化是一种精神现象 (P6) 2、文化是一种社会现象 小辞典： (1)什么是意识形态？意识形态是关于社会制度和生活方式的一种系统化了的思想观念体系。 (2)什么是世界观、人生观、价值观？世界观是人们对世界各种现象和事物的总的看法，人生观主要是指人们对人生问题的总的看法。价值观主要是指人们对客观事物有无价值以及价值大小的一种认识和评价。 课堂探究： (教材插图略)你能否用这个图标，描述人类文化创造和演进的历程？ 文字的发明 记数的发明(阿拉伯数字) 工业革命 1969年美国阿波罗登月行动 3、文化又是人们的一种素养 (1)文化素养的形成 (2)文化素养的表现 (3)社会文化和精神产品离不开物质载体 注意： 不是天生的，也不是后天自发形成的。(P7) 人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。 通过日常生活和实践的言行来表现。如教材P7页的小漫画，给我们以一定的思考。 文物、艺术品、书籍、光盘、互联网中承载着大量的历史和现实中的文化，除此以外，还衍生出了文化产业、文化产品。 4、正确理解文化的内涵 (1)广义的“文化” 是对人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果的统称。P7 通常把人类所创造的一切都视为文化，它是人类整个活动方式及其成果的总和： 认识的：(语言、哲学、科学、教育) 规范的：(道德、法律、信仰) 艺术的：(文学、音乐、建筑、绘画) 器用的：(生产、生活工具、技术) 社会的：(制度、风俗习惯) 与“文明”概念相近，如考古学中所讲的“文化” (2)狭义的“文化” (3)我们所讲的“文化” 专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。 是建设中国特色社会主义文化的“文化”，它既不同于那种广义的“文化”，也不同于那种狭义的“文化” 小辞典： 什么是中国特色社会主义文化？ 指导思想： 马列毛邓“三代思” 目标： 培育“四有”公民，发展“三个”面向的民族的科学的大众的文化 基本特征： 科学性、时代性、民族性、开放性、群众性、创新性 练一练： 1、下列属于文化现象的是 ( )(1)西双版纳的植物王国 (2)张家寨、九寨沟的自