2.3 循环程序设计.ppt

任务一 认识while语句 任务二 认识do…while语句 （１）请阅读程序，完成问题。 （2）请观察循环嵌套部分的流程，完成问题。 1．学习break语句 （1）请阅读程序，完成问题。 （2）请观察该程序for语句部分的流程，完成问题。 2．学习continue语句 （１）请阅读程序，完成问题，并记录上机调试结果。 （2）请观察该程序for语句部分的流程，完成问题。 （3）思考：如果该程序不使用continue语句，要实现同样的功能，该如何处理？ 2．累乘的应用题目：编程求210。（用2种方法实现） 3．讨论 题目：假设有一张无限大的纸，其厚度为0.2mm（毫米），现反复地将其对折，编程计算对折多少次后可以达到珠穆朗玛峰的高度8848m（米）？ ①while() ②do { while() { do { } { }while(); } }while(); （2）阅读信息，完成问题。 信息：Ｃ语言提供的3种循环结构：whiledowhilefor都可以相互嵌套， 自由组合。 问题：在已有几种循环嵌套形式后，补充3种合法的形式。 ③ ④ ⑤ for(;;) ⑥ {while() { } } 2．观察二重循环 #includestdio.h #define R 5 #define C 5 main() { int m,n; for(m=1;m=R;m++) /*7行*/ { for(n=1;n=C;n++) /*9行*/ printf(%3d,m*n); /*10行*/ printf(\n); } /*12行*/ } ①程序定义了哪些变量？ ②程序中采用几重循环嵌套？ ③程序中外层循环为哪几行？外层循环的循环体中有几条语句？ ④程序中内层循环为哪几行？内层循环的循环体中有几条语句？ 答：两个变量，m和n 答：二重循环 答：外层循环从7行到12行，外层循环的循环体中有2条语句。 答：内层循环从9行到10行，内层循环的循环体中有1条语句。 m=1 m=5 n=1 n=5 输出m*n n++ 输出\n m++ 真 假 真 假 for 1 5 6 2 4 6 8 10 3 6 9 12 15 4 8 12 16 20 5 10 15 20 25 ②完成下表。（该表给出了内外层循环控制变量的变化情况） 请思考：为什么会出现这种结果？与上例程序有什么区别？ （3）请阅读程序，完成问题，并记录上机调试结果。 #includestdio.h #define R 5 main() { int m,n; for(m=1;m=R;m++) { for(n=1;n=m;n++) printf(%3d,m*n); printf(\n); } } 任务五 认识循环辅助语句 #includestdio.h #define PI 3.14 main() { int r; float V,h; printf(请输入圆柱体的高:); scanf(%f,h); for(r=1;r=10;r++) { 接下页 ①该程序for语句部分的循环体内有几条语句？ 任务五 认识循环辅助语句 3条语句。 ②除了当r10时，可退出for循环外，是否有其他的方式退出for循环？ 答：可以通过当V100.0时，执行break语句退出循环。 V=PI*r*r*h; if(V100.0) break； printf(体积等于％.2f\n,V); } printf(此时r=%d\n,r); } r=1 V=PI*r*r*h r=10 V100.0 输出V r++ 真 假 假