三年级复习2.doc

Revision 1 单元总目标 本单元是针对Units 1—4所学内容而设计的—个复习单元，将Units l一4所涉及的字母、重点词汇、句型及简单的打招呼用语和问候语等囊括其中，以丰富、活泼、生动的检测形式进行呈现，让学生进一步巩固和加强之前所学内容，积累更多日常会话时听需的词汇和句型并为以后的书写打下坚实的基础。 该复习单元的教学可分为两个课时，具体课时分配情况见下表： Revision l课时分配 课时数 所包含的内容 第一课时 1. Read and learn 2. Joint the dots in order 3. Play a game 第二课时 4. Listen and circle 5. Find your friends and have a talk 6 Read and match 7. Lets chant 单元具体目标 在本单元的教学中，教师应结合教学挂图、卡片、实物等教学用具引导学生感知、学习所教授的内容，使学生对该部分的教学内容产生浓厚的兴趣，并能达到下知识目标： 一、能听、说、读、写以下字母及词汇： Unit l：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg；apple，boy,cat,dog,egg,fish,girl. Unit 2: Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn; hair, ice-cream, juice, key, lion, milk, night Unit 3:Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt; orange, pear, question, rabbit, sun, tiger Unit 4: Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz; umbrella, vegetable, water, box, yellow, zoo 二、能听懂、会说、会读、会用下列句型： Unit l: Hello! / Hi! Im ... Whats your name? My name is ... / Goodbye! Bye-bye! Unit 2: How are you? Im fine. Thank you! / This is ... / Nice to meet you. Me,too. Unit 3: Good morning! / Good afternoon! / Good evening! / Good night! Unit 4: Whats this / that? Its a / an ... / Is this / that a/ an ._.? Yes, it is. / No, it isnt. This ... Thats ... 第1课时 教学内容 教材第33、34页 教学目标 复习1-4单元 教学重难点 字母、单词的书写及句子的运用。 教学准备 1．教师准备： (1) Units l-4所有的四会单词卡片。 (2) Units l~4所有的大小写字母卡片。 (3) Read and learn部分的教学挂图或者卡片。 (4)教师自己的身份证。 2．学生准备： （1）A4纸一张。 (2)水彩笔。 教学方法:高效课堂模式 学习方法:自主学习 合作探究 教学过程 一、课程导入(Leading In) 教师首先拿着Units1～4所有的字母卡片，带领学生进行大小写字母的书空练习，可以是教师出示大写字母，学生集体书空大写字母；也可以是教师随机说一个字母，学生集体书空大、小写字母。 教师再利用句型Aa is in‘apple．引入词汇的复习，刚开始教师可以按照字母表的顺序进行复习，在学生都掌握得很不错的情况下，教师便可以打乱顺序，引导学生进行字母和单词的复习，以下操作方法可供教师教学时参考： 如教师只说一个字母Cc，学生就立刻说：Cc is incat”．C-A-T,cat！在此基础上，教师再以flash cards的方式对所学过的四会词汇进行二次快速复习，教师可以随意调控节奏，让看卡读词的活动更加有趣。 二、课程展示活动和过程的设计建议(Presentation) 1．Read and leam 本部分是向学生介绍一些由字母构成的缩写。 （1）教师拿着自己的身份证向学生展示，导人新授内容ID. （2）带领学生通读所有的内容。 （3）让学生在日常生活中去发现、寻找一些字母的缩写形式及其含义。 教学小贴士 这里罗列一些常见词的缩写形式及全称： ID:Identification身份证 VIP:Very Important Person贵宾 TV:television电视 CCTV:China Central Television中国中央电视台 UN:The United