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科技信息 ○高校讲坛○ SCIENCE TECHNOLOGY INFORMATION 2010 年 第1 期 《 》 沉默的螺旋 教学设计 那木拉 （包头师范学院信息科学与技术学院 内蒙古 包头 014030 ） 摘 要 沉默的螺旋理论作为传播强效果理论的代表 在传播学界关于舆论学的研究中享有极高的声誉 笔者尝试用一节课的时间 如何 【 】 ， 。 ， 引导学生在互联网时代对该理论更深入的了解 从而达到预期的教学效果 ， 。 关键词 沉默的螺旋 传播效果 互联网 【 】 ； ； 1.教学设计思想 对其施加群体的压力。 虽然 上发表文章在某种程度上具有匿名性 但对许多人 高校改革的不断深入要求高校教师成为研究型教师 要求培养学 ② BBS ， ， 而言 网络仍然是一个社会 在网络上 发声 会被视为一种公开表达 生的发现问题 问题解决能力 思维能力 信息处理能力 本课就是在 ， ， “ ” 、 、 、 。 意见的行为 因此在网络上仍然存在着 沉默的大多数 上述必威体育精装版理念的引导下 为拓宽学生的视野 调动学生的思维而进行 。 “ ”。 ， ， 的一次尝试 旨在指导学生正确理解理论假设 培养学生的创新意识 教师强调： ， ， 和创新精神以及科学研究能力 并且引导学生在学习理论的同时形成 学生应认识到网络空间公共性的丧失与政治权力对网络空间的 ， 干预 互联网所代表的这种乌托邦式的公共性正逐渐被各种权力入 积极思考的习惯 提高理解和评价能力 但到 年代末互联网广泛运 。 ， 。 90 侵 比如说国家暴力的侵入 经济制度和政策的介入 法律制度的约束 用后 这一理论引起了不少争议 由于网络空间具有独特的传播特质 ， ， 、 ， 。 ， 这个理论的权威性在网络空间受到了前所未有的挑战。 等等。 2.学习者的情况分析