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三 一国两制的伟大构想及其实践 主备课人：苟应滢 课标要求 简述‘一国两制’的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大史意义. 教学目标 1、知识与能力1）知识目标：通过本课的学习了解或掌握“一国两制”提出的历史背景及其内涵；中英、中葡关于香港和澳门问题的谈判；香港、澳门回归的历史意义；海峡两岸关系的发展状况。 2）能力目标： 2、过程与方法 （1）阅读1982年英国出兵阿根廷维护其在马尔维纳斯群岛的殖民利益的一段资料，深刻认识“一国两制”构想的理论和实践对于中华民族复兴的重大历史意义。 2）小组合作、分析概括。 3）观看有关香港、澳门回归的记录片，及电视、广播、报纸中有关“一国两制”的新闻，深刻体会其实践作用。 3、情感、态度与价值观1）“一国两制”构想的教学，使学生认识到“一国两制”的构想是具有创造性的重大战略决策，对祖国统一大业的完成，起着重要作用。 2）通过对香港和澳门主权顺利恢复的学习，使学生加深对祖国领土神圣不可分割这一理论的认识，从而培养其爱党、爱国情感，并坚定海峡两岸和平统一 （3）通过认识港澳顺利回归的根本前提和有力保障是祖国的日益强盛，港澳回归雪洗了中华民族遭受帝国主义侵略和欺凌的百年屈辱，使学生明白个人命运与国家荣辱息息相关的道理，培养为推动祖国统一大业，为中华民族伟大复兴做贡献的民族意识。 教学课时 二课时 重点 通过香港和澳门顺利回归。洗刷中华民族百年耻辱，激发学生的爱国情感。 难点 “一国两制”构想的内涵和这一构想在解决香港、澳门问题上的运用。 教学方法 讲授法、阅读归纳为主，探究法兼之。 教学过程 新课导入: 大家听过《七子之歌》没有？请大家回忆一下，这首歌在什么时候听过？ 七子之歌——澳门 闻一多 你可知Ma-cau不是我真姓，　　我离开你太久了母亲。　　但是他们掠去的是我的肉体，　　你依然保管我内心的灵魂，　　三百年来梦寐不忘的生母啊!　　请叫儿的乳名叫我一声澳门，　　母亲啊母亲我要回来母亲、母亲。 澳门能够回归祖国，是由于党和政府采取了什么正确的方针政策？ 看来同学们对“一国两制”政策并不陌生。那么，“一国两制”政策的 具体内容是什么？它为什么能促使香港、澳门回归祖国？对于解决台湾问题，它有什么积极的指导意义呢？这就是本课要学习的内容。 “一国两制”的伟大构想及其实践 新课学习: 出示本课学习问题： 要求学生阅读教材内容后回答。 1、分析“一国两制”理论提出的时代背景 2、简述“一国两制”伟大构想的形成过程及其基本内容。 3、如何理解“一国两制”的构想首先在解决香港问题上得到成功运用? 4、简单介绍一下海峡两岸关系的发展的具体情况。 (一)、“一国两制”的构想(板) 1、“一国两制”理论提出的时代背景(板) 两岸长期分裂，祖国统一的要求十分迫切。中国共产党及中央人民政府顺应历史潮流，从中华民族整体利益出发，高瞻远瞩，提出切实可行的祖国统一纲领，为结束分裂，实现中华民族伟大复兴创造条件。 2、“一国两制”伟大构想的基本内容及其形成过程。(板) （1）基本内容(板) “一国两制”的基本内容是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会 主义制度，同时，在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，它最早是为解决台湾问题提出来的。 （2）形成过程(板) 1978年底，邓小平同志首先提出了这一构想。 1979年元且，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布了尊重台现 状、争取用和平方式统一祖国的方针，并建议海峡两岸实行通航、通邮、通商和探亲旅游。 1981年9月，全国人大常委会委员长叶剑英在关于台湾问题的九条建议 中，明确指出在祖国统一后，台湾可作为特别行政区，享有高度的自治权。 20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。 1982年12月，五届人大第五次会议通过的《中华人民共和国宪法》规 定，国家在必要时得设立特别行政区。这样，“一国两制”就以根本大法的形式得到了确认。 1984年，全国人大六届二次会议的《政府工作报告》阐述了“一国两制” 这一伟大构想，获得大会通过。“一国两制”成为具有法律效力的国家基本政策。 （3）“一国两制”构想的伟大意义。(板) “一国两制”伟大构想是邓小平建设中国特色社会主义理论的重要组成部分，是完成祖国统一大业，实现中华民族伟大复兴的指导思想，是实现祖国统一的惟一可行之路。 利于保证这两个地区的继续繁荣稳定；保持这两个地区的繁荣稳定，不但对这两个地区的人民有利，而反对全国人民有利，对于整个社会主义事业的发展有利。 过渡： “一国两制”的伟大构想首先是针对台湾问题提出的。在香港、澳门成功地进行了实践。香港、澳门回归中国，充分说明了这一伟大构想的可行性。 (二)、香港、澳门的回归(板) 1、“一国两制”的构