二年级品德上册.doc

二年级品德上册 快乐的暑假生活 教学设计思路 本课主要通过联系学生暑期生活实际，以同学们“交流暑期趣事和感受”、“展示暑期作品展”等，老师在旁引导的形式，使学生再次品味暑假生活的快乐，从中得到启迪，受到鼓舞，体验到成功的快乐，从而对新学期的学习生活充满信心。 教学目标1．知道暑假生活是丰富多彩的，感受是很深的。 2．引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，自己设计展示方案，展示自己的暑假作品，发展学生的思维。1．通过交流培养自己的表达能力。2．培养学生观察、积累生活体验的习惯。1．品味暑假生活带来的快乐。2．对新学期的学习生活充满信心。 教学重点引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受。 教学难点通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的快乐，使他们对新学期的学习生活充满信心。 教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受 教学媒体多媒体、投影仪等课时安排２～３个课 教学结构与过程 【课前准备】 1．通过网络或其他途径，搜集一些学生暑假活动的素材。 2．让学生把自己在暑假期间完成的作品（如：绘画、书法、小发明、小制作等）带到学校来。 【导入新课】 老师：同学们，暑假结束了，新的学期又开始了，大家暑假过的好吗？ 老师：大家在暑假经历过什么有趣的事情吗？ 老师：下面我们就来一起谈一谈你在暑假经历的趣事和感受。（过渡） 【讲授新课】 一、暑假的趣事和感受（板书） （一）暑假的趣事（板书） 老师：同学们，打开课本第二页，我们认真看一看图中的小朋友在干什么呢？ 老师：图中的同学们正在交流他们在暑期经历的趣事。让我们也来谈谈你所经历的趣事吧！ （让同学们自由结组，进行交流。） 老师：大家都有什么有趣的事情呢？我们找几个同学来说一说。 （还可让同学们欣赏视频“暑期参观”、“暑期活动（一）”、“暑期活动（二）”、“暑期夏令营”；图片“安全伴我过暑假”、“好书伴我过暑假”、“暑假科普”、“快乐暑假”等。） 老师：暑假生活是那么的丰富多彩。在暑假经历的趣事中，我们肯定会有一些感受深刻的事情，我们先来看一看下面这个同学在暑假经历了什么趣事，他有什么感受？（过渡） （二）我的感受（板书） 老师：我们打开课本第三页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。 老师：这个同学通过暑假和爷爷摘西瓜、卖西瓜，学到了什么？他有什么感受呢？ （还可给同学讲文本资源中“农村孩子如何过暑假”、“我的暑假生活”等知识。） 老师：我们大家是不是也有令自己感受最深的事情呢？给大家说一说吧！ 老师：大家从这些事情中，或多或少都得到了一些收获，下面大家把这些感受、收获记录下来吧！ 老师：我们大开课本第四页，看下面这首儿歌，跟我一起来读一读。 老师：暑假是丰富多彩的，让我们“走向社会开眼界，增长知识有收获。”大家看儿歌上面的同学们在做什么呢？ 老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期作品，下面，让我们也来让我们举办一个暑期的作品展吧！(过渡) 二、暑期作品展（板书） （让同学们欣赏图片“暑假航模赛”、“暑假手工”、“暑假学画”。） 老师：同学们在暑假期间，可能也参加了好多类似的活动，做了一些自己的作品。下面我们就来讨论一下，怎样展示我们的暑假作品。 （让同学们讨论交流，老师引导，制订一个展示方案。） 老师：下面大家把自己课下准备的作品拿出来向大家介绍、展示一下吧！ （暑期作品展览，同学们谈参观后体会。） 【课堂小结】 通过这节课的学习，使学生交流了暑期有趣的事情和内心感受，品味了暑假生活带来的快乐；培养了学生观察、积累生活体验的习惯，以及他们的表达交流能力；通过让学生展示自己的暑假作品，发展了学生的思维，受到了鼓舞，体验到了成功的快乐。使他们对新学期的学习生活充满了信心。 “爱惜书本和文具” u 教材分析 “爱惜书本和文具”是人民教育出版社《品德与生活》教材二年级上册第一单元“我在集体中成长”中的第一个主题 “我升上了二年级”中的第三个话题。刚升入二年级的儿童已经有了初步的集体意识和集体生活，为引导儿童在丰富多彩的集体生活中，感受、体验、感激老师、同学对自己的帮助，能以小主人的身份发表意见，提出建议，教材独具匠心地设计了新学期第一课“我在集体中成长”。 “我升入了二年级”这一主题共分为“快乐的暑假生活”、“我的心愿”、“爱惜书本和文具”三个话题，目的是让儿童通过和伙伴交流快乐的暑假生活，畅谈新学期的美好心愿，共同分享感受、想法和活动成果，能够爱惜书本和文具。话题“爱惜书本和文具”通过有关学习活动，让儿童学会爱惜书本和文具的方法，调动儿童道德情感，把“珍惜他人劳动成果”的种子播入儿童幼小的心田，使之成长为爱惜一点一滴劳动成果的幼苗。 u 学情分析 儿童的成长是一个漫长而富于个性特色的过程，在这个过程中，集体是他们成长的摇篮，对儿童个性的形成能发生有效而深刻的影响。班