五年级上册课程练习参考答案.docVIP

五年级上册课程练习参考答案 1 窃读记 1．⑴略 ⑵diǎn zhòu yō zàn ⑶略 2．⑴不是……而是；⑵因为；⑶虽然……但是……因此 3．⑴将“和喜悦”去掉；⑵把“听见”改成“看见”；⑶去掉“的作者”或“写的”。 4．⑴ 再　在　在 ⑵ 跨　踮　钻　挤　 ⑶ C ； B。 ⑷①“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。 ②“我”快乐的是阅读时感受着书籍带来的智慧与快乐； “我”惧怕的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。 5．窃读 藏身于众多顾客、借雨天读书；“我”对读书的热爱和对知识的渴望；自语式的独白 细致入微的动作描写。 6．略 2* 小苗与大树的对话 1．略 2．吗；哟；嗯 呢；吧。 3．⑴“闲书”指的是《彭公案》《济公传》等课外书；“正课”指的是课内要学习的课程； ⑵ “贯通”，即全部透彻地理解和领悟，达到精通；“三贯通”则是指清华大学提出的“中西贯通”“古今贯通”和季老提出的“文理贯通”； ⑶背两百首诗，五十篇古文。 4．⑴豆渣：没有价值的东西；宝石：精华的部分。 ⑵略 3 走遍天下书为侣 1．略 2．⑴S sònɡ ② ① ③ ⑵雨 5 横折 ② 化整为零 3. 一幅图画 一个百音盒 一位朋友 一本书 一只口琴 一盒扑克牌 一处故地 一种方式 4．⑵√ 5．略 6．：“　。”　！　、　、　。　、　、　，　。 7．思考　在脑子里继续把这个故事编下去　问问自己为什么喜欢它们　再读其他部分　找到我以前忽略的东西　把从书中学到的东西列个单子　想象作者是什么样的　怎样的生活经历 　 ⑴作者读书的方法是：先思考故事情节，再品味语言，反复阅读，最后想象作者的样子、经历等。 　⑵从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的，呆板的，而如一个活生生的人一样生动。 　 ⑶略 4* 我的“长生果” 1． f ǐn k c énɡ ú ún iàn ó j h ǜe ǒ ì 2．⑴如醉如痴 ⑵牵肠挂肚 ⑶如饥似渴 3．略 4．叶文玲；少年时代的读书生活；作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的 “鲜味”才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动 人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。启示略。 古诗词三首 1． shù　chónɡ　 chónɡ　 huán　 bó　ɡēnɡ 2.《秋思》—张籍—唐—肃杀的秋风；《长相思》—纳兰性德—清—北方的风雪；《泊船瓜洲》—王安石—宋—满目的春色。 3.　A　 E 4. ⑴jiàn；间隔；隔。 ⑵吹绿；到 过 入 满；生机勃勃等；草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉春烟等。 ⑶在一个春天的傍晚 地点是瓜洲；深切的思乡之情。 ⑷韩愈 柳宗元 苏轼 苏洵 苏辙 曾巩 欧阳修。 5. 敲 扣 醉 立。 6. ⑴复恐匆匆说不尽，行人临发又开封；春风又绿江南岸，明月何时照我还；风一更，雪一 更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 ⑵略 7.张继 《枫桥夜泊》；月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 6 梅 花 魂 1.2略 3. ④ ⑤ ③ ③ 4. ⑴①布上绣着梅花。②风撩乱了银发。 ⑵略 5. ⑴梅花的精神。 ⑵读到思乡诗时会落泪；会发脾气；竟像小孩子一样呜呜地哭；送我墨梅图；送我带着梅花的手绢；对祖国的热爱、眷恋。 6. ⑴ 、 、 、 ， ， 。 ⑵每逢佳节倍思亲；王孙归不归；无边丝雨细如愁。 ⑶①孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污不得的。②一枝画梅，没有什么稀罕的。 ⑷抱、坐、教、落、摇、叹、拉下、训斥、刮去、抹净； 第一段中的动作描写，不仅表现了外祖父对我的喜爱，更表现了他对祖国的深深眷恋与热爱；第二段中的动作描写，表明了梅花在外祖父中眼，不仅仅是梅花，而且是祖国的象佂，值得他用全身心去爱。　　　　　　　　　　　 　　　　　　7* 桂 花 雨 1. 箩罗萝逻；摇遥窑谣；杭行航吭。 2. 成熟：①植物的花儿、果实等完全长成；②发展到完善的程度。 才：①表示强调所说的事；②表示只有在某种条件下然后怎样。 新鲜：①花朵没有枯萎；②空气经常流通，不含杂类气体。 3. ⑴摇、挑、晒、收；写句子略。 ⑵浸 C ⑶略 8* 小桥流水人家 1. ⑴略