五年级语文第七单元.docVIP

临邑县2012至2013学年度第一学期第七单元当堂达标教学计划 学校 中心校 姓名 年级 五 学科 语文 单元 七 范围 21、《圆明园的毁灭》——回顾拓展七 单元教学目标 知识与技能 1、认识25个生字，会写42个字，正确读写41个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法 要从课文中领悟写作方法，提高表达能力。同时，还要引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿国耻；受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感国家，要有高瞻远瞩、面向未来的宽广胸襟，但前事不忘后事之师。只有牢记历史教训，只有保持清醒的头脑，我们的事业才能、长盛不衰，我们的民族才能绵延不息。 本组教材以“勿忘国耻”为专题，展现的是在中国近代史上，中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的一幕。选文别具匠心，针对小学生惩处年龄特征，以选取下面典型带来 主，而又正视近代史上的国耻，体现了作者强烈的爱国热情与民族精神。《圆明园的毁灭》表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨；《狼牙山五壮士》颂扬了抗日战士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神；《难忘的一课》叙述了抗日战争胜利后台湾刚刚“光复”时，台湾人民学习祖国文字的动人情景；《 最后的一分钟》反悔了香港回归祖国时，华夏儿女无比喜悦与自豪之情。这几篇课文虽然题材、体裁不一，但字里行间都饱含着强烈的民族精神和爱国热情，是在语文教学中进行中国近现代史教育和爱国主义教育的极好凭借。 ２、整体感知全文，了解课文的主要内容。初步了解圆明园的辉煌和毁灭。 教 学 重 难 点 初步理解课文内容，了解圆明园的辉煌和毁灭。 方 法 与 手 段 自学法、小组讨论法 多媒体 板书设计 达标检测 １、请用“√”勾出正确的读音： 玲珑（lóng nóng） 灰烬（jìn jìng） 损失（sǔn shǔn） 估量（liáng liàng）２、工整地书写这些新词，再读读这段话，你会发现挺有意思的： xiāo huǐ qīn lüè 为了＿＿＿罪证，１０月１８日和１９日，三千多名＿＿者在园内放火 guī bǎo huī jìn 我国这一园林的艺术的＿＿＿、 建筑艺术的精华，化成了一片＿＿。 教学过程 教师活动 学生活动 我的个性化修改 一、导入： 同学们，今天我们来学习一篇新的课文《圆明园的毁灭》，回到一百多年前的清朝末年，去看看。多媒体课件出示： 圆明园位于北京西北郊，曾经是一座皇家园林，被誉为“万圆之圆”。１７０９年，清朝康熙帝把该园赐给四子胤祯（后来的雍正帝），并赐名圆明园。经雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五位皇帝１５０多年的经营，集中了大批物力，役使了无数能工巧匠，倾注了千百万劳动人民的血汗，把它精心营造成一座规模宏伟、景色秀丽的离宫。（板书课题：圆明园的毁灭）看到题目，你想知道写什么？学生讨论，教师归纳。 （园明园是怎样的一座园林？它是怎样毁灭的？是谁？为什么要毁灭它？）我们将在学习课文的过程中来一起寻求答案。 二、出示学习目标： 1、学习课文 “损、皇、珑、剔”等生字及文中“估量、损毁、殿堂”等新词，把课文读通顺。 ２、整体感知全文，了解课文的主要内容。初步了解圆明园的辉煌和毁灭。 三、出示学习提示： １、自由读课文，读准生字的读音，把课文读通顺。 ２、读后交流，在交流中正音，学习生字： ⑴认读生字与写字： ⑵体会词语的含义：不可估量：众星拱月：金碧辉煌西洋景观： （3）默读课文，边读边想，你对圆明园有了哪些了解？ 四、教师巡视， ⑴针对第二自然段：①圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。“举世闻名”指什么？（在全世界都非常有名，这里指圆明园在世界园林史上享有盛名。 ） ②结合学生回答，课件演示（或黑板出示）：（它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，课件标示出三园及周围的小园，弄清三园的大概方位及小园的分布情况，进而理解“众星拱月”的意思，分辨哪是“月”，哪是“星”。） ⑵　针对第三自然段的内容：①你知道课文的哪个自然段写了这举世闻名的宏伟建筑？ ②圆明园的哪些建筑给你留下了及其深刻的印象？ ④请同学谈一谈，被誉为“万园之园”的圆明园在你脑海中是什么样子的？） Ａ、课件出示： 请仿照上面的句式用上“……有……也有……有……也有……”说一句话。 Ｂ、园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。 ⑤代表我们民族特色的建筑课文中列举了哪些？ ⑥课文中没有介绍的景观还有很多，你知道有哪些吗？（同学们可以展示