MATLAB实验报告第二次第三次.doc

MATLAB数学实验报告 姓名： 李犁 学号： 1304120724 指导老师：易昆南 专业班级：统计1203 目录 1学生管理程序 …………………………3 2自测题 …………………………………8 3动画函数的生成……...............………..10 4 MATLAB在高等数学中的应用….......….12 5利用MATLAB求π的值……..............….14 6零件的参数设计储………....………….16 7油罐的变位识别与罐容表标定…….....21 一.学生管理程序 学号 1304120724 班级 统计1203 姓名 李犁 指导教师 易昆南 实验题目 学生成绩管理程序 评 分 1.序言： 这个学期，我们学习了一种全新的计算机软件--MATLAB,MATLAB 是一种与数学密切相关的算法语言，是目前在工程界流 行最为广泛的计算机语言，也是当今最优秀的科技应用软件之一。它可以进行矩阵运算、绘制函数和数据、实现算法、创建用户界面、连接其他编程语言的程序等，主要应用于工程计算、控制设计、信号处理与通讯、图像处理、信号检测、金融建模设计与分析等领域。在上过几次MATLAB实验后，我们已经初步掌握MATLAB的知识，而在这次作业部署中，我们要独立完成的是制作一个学生成绩管理系统，以方便老师查询学生成绩，这是更是对我们上课听课效果的考验。 2.实验内容： 利用MATLAB编写一个学生管理程序，包括学号、姓名、性别、年龄、成绩，及成绩的分类，及格率，各分数段所占比例，并绘制相关的图像。 3.设计（实习）目的： 1.了解MATLAB在实际问题中的应用 2.通过实践加深对这门语言中M文件的了解 3.熟悉简单程序结构，如循环结构（for循环、while循环）选择结构（if-else-if）、分支语句（switch-case-otherwise）。 4.实验构思： 运用MATLAB语言，进行程序设计，运用MATLAB在带函数实现对成绩的分类，计算等。在这个成绩管理系统，我们要将学生的各个成绩进行分类。将不同成绩段的分为“满分”、“优秀”、“较好”、“及格”、“不及格”、“缺考”，主要是运用循环语句，十七每个分数都被标记。然后在从成绩中选出最高分，最低分，平均分，还有方差。求各分数段人数，及格率。在这个环节中主要运用函数的调用，因为MATLAB含有丰富的函数资源，这为我们编程者提供了很多便利。而在最后我又调用bar函数，绘制直方图，更直观的观察学生的成绩情况。调用legend函数，绘制饼形图。 5：具体操作： clear; for i=1:10; a{i}=89+i;%把90 分及以上的学生成绩赋值给a b{i}=79+i;%把80 分及以上的学生成绩赋值给b c{i}=69+i;%把70 分及以上的学生成绩赋值给c d{i}=59+i;%把60 分及以上的学生成绩赋值给d end; c=[d,c]; StudentNo={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12};%学生学号 Name={张三,赵四,王五,马六,聪聪,宝宝,刘谦,二蛋,二胖,鸣笛,泡泡,吉吉};%学生姓名 Sex={男,女,男,男,男,男,男,女,女,女,男,男};%学生性别 Age={17,16,17,18,16,15,18,17,19,15,17,16};%学生年龄 Mark={91,73,66,0,80,100,76,82,92,77,86,59};%学生成绩 PostScript=cell(1,12); S=struct(StudentNo,StudentNo,Name,Name,Sex,Sex,Age,Age,Marks,Mark,PostScript,PostScript);% for i=1:6 num(i)=0; end for i=1:12%循环12次 switch S(i).Marks%分支条件 case 100 S(i).PostScript=满分 ;num(1)=num(1)+1; %当100 时备注显示满分 case 0 S(i).PostScript= 缺考;num(6)=num(6)+1; %当0 时备注显示缺考 case a S(i).PostScript=优秀; num(2)=num(2)+1; %当满;足a 情况时备注显示优秀 case b S(i).PostScript=比较好;num(3)=num(3)+1; %当满足b 情况时备注显示比较好 case c S(i).PostScript=已及格;num(4)=num(4)+1; %当满足c 情况时备