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Matlab素质拓展课第二次作业 第二次课知识点 if 选择语句 for while 循环语句 子函数（多个输入参数输出参数） 递归 二分法 秦九韶算法等 3.3 写一个名为nexthour的函数，接收一个整数参数，该参数是一天内的某个小时，然后返回下一个小时。假定是12小时制，所以例子中12的下一个小时是1. % 3.3 写一个名为nexthour的函数， % 接收一个整数参数，该参数是一天内的某个小时，然后返回下一个小时。 % 假定是12小时制，所以例子中12的下一个小时是1. function y=nexthour(n) if n=1n=11 y=n+1; elseif n==12 y=1; else y=-1; disp(输入错误！); end end 3.6 写一个脚本，提示用户输入分数的分子和分母。如果分母是0，则打印错误信息，指出0不能做分母。如果分母不是0，则打印分数的结果。 % 3.6 写一个脚本，提示用户输入分数的分子和分母。 % 如果分母是0，则打印错误信息，指出0不能做分母。 % 如果分母不是0，则打印分数的结果。 clc; clear; fenzi=input(请输入分子:); fenmu=input(\n请输入分母:); if fenmu==0 disp(打印错误！分母不能为0！) else fprintf(分数=%d/%d\n,fenzi,fenmu); end 3.11 写一个函数createMToN，它能够创建并返回一个从m到n的整数组成的向量（m是第一个输入参数，n是第二个），不管m是小于n还是大于n。如果m等于n，该向量正好是1*1的，或者说是标量。 %dy_chapter3_11.m cerateMToN function vec=dy_chapter3_11(m,n) if mn vec=m:-1:n; elseif m vec=m:n; else vec=m; end 3.17 写一个脚本，它能生产一个随机整数，并且打印该随机整数是一个偶数还是一个奇数。 %dy_chapter3_17.m clc; clear; A=randint(1,1,[0,10000]); if mod(A,2)==0 fprintf(%d 是偶数\n,A); else fprintf(%d 是奇数\n,A); end 3.18.写一个名为isdivby4的函数，接收整数作为输入参数，如果输入参数能够被4整除，则 返回逻辑1，如果不能整除，则返回逻辑假。 function R=dy_chapter3_18(n) %写一个名称为mydiv4的函数，接收整数作为输入参数， %如果输入整数能被4整除，则返回1，如果不能整除，则返回0 if mod(n,4)==0 R=1; else R=0; end end 3.20 一个毕达哥拉斯（勾股）三角形是一组正整数(a,b,c)，它满足a2=b2+c2.写一个名为ispythag的函数接收三个正整数(按照a,b,c的顺序)，如果这三个数能形成该三角形则返回1，不能则返回0. function y=ispythag(a,b,c) if a^2==b^2+c^2 y=1; else y=0; end end 3.26 云层一般分为高、中和低三层。云的高度是决定性因素，但是划分范围还取决于温度。例如，在热带地区的分类可以取决于下面的高度范围（单位英尺） 低： 0—6500 中 6500—20000 高 20000 %dy_chapter3_26.m clc; clear; A=input(请输入以英尺为单位的云层的高度:); if A0A6500 fprintf(低\n); elseif A6500A20000 fprintf(中\n); else fprintf(高\n); end 4.1 写一个for循环，打印出从1.5到3.1的实数列，步长为0.2. clc; clear; for i=1.5:0.2:3.1 fprintf(%f ,i); end 4.2 写一个函数sumsteps2,计算并返回1到n(每次递增2)的和，n作为参数传递给函数。例如，如果把11传递给了函数，就返回1+3+5+7+9+11的值。 %R=dy_chapter4_2.m function R=dy_chapter4_2(n) % 写一个函数dysum2，计算并返回从1到n(每次递增2)的和，n作为参数传递给函数. % 例如，如果把9传递给了函数，就返回1+3+5+