人教版六年级下册回顾拓展四.ppt

回顾·拓展四 回顾·拓展四 交流内容： 1．交流自己读过的外国文学作品。 2．谈一谈阅读外国文学作品的方法。 第四组课文中我们了解了那些人物？ 你能将下列作品与作者、国籍连线吗？ 《汤姆·索亚历险记》 《卖火柴的小女孩》 《凡卡》 《鲁滨孙漂流记》 哪个人物给你留下的印象最深，为什么？ 卖火柴的小女孩 凡卡 鲁滨孙 汤姆·索亚 你觉得阅读外国文学作品最困难的地方是什么？有哪些克服困难的好办法？ 名字长 语言不习惯 篇幅长 难读懂，读不懂 版本太多，不会选择 …… 交流外国文学作品的阅读方法 ： 1．阅读长篇的外国文学作品时，要提高速度。快速阅读要默读，要逐句逐行地阅读，不能逐字逐词地读。 2．在选择外国文学作品时，可以略读。粗略地快速阅读了解主要内容和大意，看自己是否有阅读兴趣，来判断是否选择阅读。 3．选择后要尽可能读完整作品，可采取见缝插针式的阅读方式，有时间就读，连续几天读完一部。 4．在开始阅读一部作品前，可以先浏览作家生平简介、译者的话、序言、后记和内容简介等，把握主要内容后再开始阅读。 5．阅读中可以在书上作一些批注，阅读后通过写阅读卡或读书笔记留下读书思考的轨迹。并可以与读过这本书的同学、家长、老师进行交流。 《安徒生童话》 《伊索寓言》 《格林童话》 《神秘岛》 《格兰特船长的儿女门》 《海底二万里》 《秘密花园》 《爱的教育》 《雾都孤儿》 …… 背诵8句名言 课外搜集到的名言： 只要你是一只天鹅蛋，就算生在养鸭场里也算不了什么。 ——（丹麦）安徒生 趣味语文 思考： 1．《巧问巧答》巧在什么地方？你能把问号和感叹号变成语言吗？ 2．《一个逗号》说明了什么？ 3．《文豪和蚊子》马克·吐温的话巧妙在哪？ 第一篇趣味短文，趣味在：雨果用“？”，表示自己想知道作品是否能出版；出版商用“！”，表示作品棒极了，可以出版。 第二篇趣味短文，让我们体会到作家王尔德创作态度的严谨。 拓展阅读 外国著名作家的智慧与幽默 雨果趣事 雨果一次出国旅行，来到某国边境，哨兵登记时问： “姓名？” “雨果。” “干什么的？” “写东西的。” “以什么谋生？” “笔杆子。” 于是哨兵在登记簿上写道： 姓名：雨果； 职业：贩卖笔杆。 趣答问路人 古希腊寓言作家伊索，一天遇到一个行人向他 问路。 　　行人：“我到城里需走多长时间？”　　伊索：“你走哇。”　　行人：“我是得走，我是问走到城里需多长时间。”　　伊索：“你走哇！你走哇！”　　行人想这人真可恶，于是就气愤地走了。 　　片刻，伊索向他喊：“两小时——”　　行人问：“为何刚才不告诉我呢？”　　伊索：“不知你走得快慢，怎么知道需多长时间！” 与狗商量 印度作家泰戈尔接到一个姑娘的来信：“您是我敬慕的作家，为了表示对您的敬仰，我打算用您的名字来命名我心爱的哈巴狗。”　　泰戈尔给姑娘写了一封回信：“我同意您的打算，不过在命名之前，你最好和哈巴狗商量一下，看它是否同意。” 让 路 德国诗人歌德在公园里散步，在一条仅能让一个人通行的小路上和二位批评家相遇了。 　　“我从来不给蠢货让路，”批评家说。　　“我恰好相反！”歌德说完，笑着退到了路边。 * 袁场小学冉景春制作 词语盘点 四 读读 写写 乖巧 围裙 硬币 裂缝 橱窗 饥饿 礼拜 生锈 揉皱 昏暗 眯缝 耸肩 一缕 毒打 撇嘴 欺负 抽噎 匣子 冻僵 逗笑 窜过 孤儿 打搅 甜蜜 圣诞树 黑糊糊 笑眯眯 读读记记 消极 无赖 凶悍 惨白 救援 淡忘 忧郁 起初 苦闷 游手好闲 落荒而逃 鱼贯而入 天涯海角 闻所未闻 与世隔绝 卖火柴的小女孩 凡卡 汤姆·索亚 鲁滨孙 笛福 契诃夫 安徒生 马克·吐温 美国 丹麦 英国 俄国 推荐课外阅读书目： 正直是道德的根本。强调了正直在道德领域中的突出地位。 正直是道德之本。 ——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》 眼泪无法洗去痛苦。 （冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》 面对痛苦的时候，我们不能只是一味的哭泣，眼泪是无法洗去痛苦的，我们应该化悲痛为力量，清洗伤口，继续前行，这句话更多的是告诉大家要勇敢的面对痛苦与挫折，要靠坚强战胜一切苦难。 理解名句 最伟大的见解是最朴实的。 ——（英国）戈尔丁《蝇王》 世界上最伟大的见解,实际上是最朴素的，它没有半点华丽和浮