年轻学子不可不识陈从周――浅析陈教授论园林与诗文曲艺旅游饮食文化的关系.pdfVIP

年轻学子不可不识陈从周 ——浅析陈教授论园林与诗文、曲艺、旅游、饮食文化的关系 of ChensViewofthe ScholarsMustKnowChen Professor Young Congzhou--ASimpleAnalysis of Architedurewith and and Culture RelationshipLandscape PoetryLiterature，Quyi，TourismCooking 张立博 ZHANGLi—bo 4—03 文章编号：1000—6664(2010)04—001 中图分类号：TU986 文献标志码：B 收稿日期：2010-02—21；修回日期：2010-03—24 陈从周教授是著名古建筑专家，园林艺术家。其治建筑， 人”除造园之主外，还包括造园之“清客”，陈教授注明：“其类 治诗词，治书画，治昆曲，治考古文物，治种种杂学，皆能融会 不一，有文人、画家、笛师、曲师、山师等。”这些名家相聚。相互 贯通，化而为一。 讨论，相机献谋，统筹规划。这些清客，各具智慧和造园心得， 陈从周教授是造园大师。君深知园林之美，更能辨其得 以满足造园主的需求。当今。业主、主营部门及园林设计师都 失。造园学为综合性科学，为艺术之一，与建筑学、园艺学、造 应是造园之主人。 林学、美学、文学等科学，均有密切关系。 造园匠人。主要指施工队伍中的能工巧匠。一支造园队 夫治学而至此，几人可到?或屈指可数也。 伍的施工质量对实现造园主人的意愿十分重要。 2)造园如做诗文。陈教授认为：为情造文，为情造景；情 上面是俞平伯、陈植、冯其庸等名人名家对陈从周教授的 能生文也能生景，其源一也。他最喜欢引的一句诗是：“换却 评价。如此崇高之评价。使我对陈从周教授十分敬仰。所以， 花篱改石栏，改园更比改诗难。”所以，园林中有书斋、吟馆、画 每当我听到刘天华、张振山等老师谈起陈教授，总是凑上前 轩。如苏州网师园有“看松画轩”。留园中有“汲古得绠”等，都 去。洗耳恭听。论辈分，陈从周教授应该是祖师辈．我为父辈 要反复吟咏，谨慎布置。 们能受到陈教授的亲自教导，好生钦慕；也为我们这些晚辈没 陈教授讲：造园讲究“得体”二字。这与诗文中的“文贵有 机会直接聆听陈从周教授的教诲而遗憾。好在，陈教授留下 体”相类也。所以，陈教授提议。研究中国园林，应先从中国诗 了大量的著作，在老师们的影响下。我将他老人家的文章、学 文入手。以求其本、追其源。陈教授“一言道破”了造园与作诗 说视为不可多得的知识宝库。时时学习而感悟之，从中追慕其 文无异，从诗文中可悟造园。在园林中可比兴诗文。 为人做事作学问的规矩，受益匪浅。 当今园林设计人员．由于缺乏诗文基础，就园而园，就景 今天。在思念、怀念陈老的日子，我写此文。以与当今从事 而景，规划设计中无生无趣，肤浅粗俗，不耐游又不耐看，令人 园林、景观和建筑设计的后辈同仁们共勉之，共学之。 咂舌。 请看陈教授文中常咏之诗文： 1 中国诗文与园林艺术 山之有曲折，水之有波澜。 陈教授在解读中国园林时，对江南园林最为推崇。把它们 窗竹摇影书案上，山泉声入砚池中。 称之为“文人园”。他说：中国园林离不开中国诗文。诗文是 夏日清风冬日日，前山明月后山山。 中国建园的主导思想