库恩不可通约性论点的发展及其评价.pdfVIP

沙洋师范高等专科学校学报 2003 年 第 2 期 　　　　　　　　 　　　　　　　　No . 2 2003 Journal of Shayang Teachers College 库恩不可通约性论点的发展及其评价 石元幸 (武汉大学 　人文学院哲学系 ,湖北 　武汉 　430072) 摘 　要 : 自从在《科学革命的结构》一书中提出范式不可通约之后 ,库恩的不可通约性论点就不断地受到争议 。为了 应对批评 ,更是为了使自己的观点更有说服力 ,库恩后来把这一观点修正为“部分交流”。 关键词 :库恩 ;范式 ;不可通约 ;部分交流 ( ) 中图分类号 :B712 . 59 　　　文献标识码 :A 　　　文章编号 :1672 - 0768 2003 02 - 0021 - 03 　　库恩是美国著名的科学史家和科学哲学家 ,作为历史 是根本的不相容的 ,相信牛顿力学能够由相对论力学逻辑 主义的代表人物 ,在很多问题上他与逻辑实证主义者和波 地推导出来完全是错误的 ———“只有承认牛顿理论是错误 [ 1] (P81) 普尔主义者的观点相左 。他们争议的焦点在于是否承认 的 ,爱因斯坦的理论才能够被接受 。” 这里的错误是 科学是朝向真理的进步事业 。库恩反对逻辑实证主义者 指二者不能相容 ,不是指二者在逻辑上相互矛盾 ,更不是 和波普尔主义者的以真理为 目标的科学进步模式 。与此 说牛顿理论是谬误 ,而爱因斯坦理论是真理 。由于新旧世 针锋相对 ,库恩在《科学革命的结构》一书中提出范式不可 界观的不同 ,两个范式不存在超经验的仲裁经验或仲裁方 通约的思想 。这个论点提出之后 ,遭到诸多批评和误解 。 式 ,前后两个范式也就不存在谁比谁更进步的问题 。否认 为了坚持他所创立的科学革命理论 ,也是为了应对批评 , 科学是朝向客观真理的进步事业是新旧范式不可通约带 更是为了使自己的观点更具说服力 ,库恩以后不得不花大 来的必然结论 。 量时间 ,在多种场合 , 以多种形式对令他头疼的不可通约 在库恩那里 ,语言与不可通约性的关系十分密切 。加 性问题进行澄清 。但我们却注意到 ,在这一过程中 ,他的 以考察 ,不难发现 ,其根源在于库恩对一个理论的语言结 论点却悄悄发生了变化 , 从“不可通约”转到了“部分交 构采取的是整体论的观点 :概念与概念之间是密切联系 流”。 的。如在学习类概念时 ,认为大部分类概念必须作为一组 一 、不可通约性的含义和语言学意义 相互比较的类概念中的一个来学习。假使学习“动物”的 ( ) 不可通约 incommensurability 一词本来是古希腊的一 概念 ,那么同时就要学习掌握“植物”和“微生物”的概念 。 个数学用语 ,其原意为无共同量度 。比如在正方形的边长 而另外的类概念 ,则要在一组相近的概念中学习 ,如“力” 和对角线之间 ,就不可通约 , 因为没有任何计量单位能够 就要与“质量”、“重量”联系在一起学习。这些概念因牛顿 使其边