我国高校图学教育现状的调查与研究大连理工大学.ppt

近两年我国高校图学教育现状的调查与研究 焦永和、张彤 北京理工大学 近年来进行的图学教育调查 1997年： 我国高校本科工程图学教育现状及发展 工程图学动态，1997，2：22-28 1998年： 高校本科图学教育调查与分析 图学教育研究，机械工业出版社 1998，8：1-6 2000年： 高等学校图学教育现状与分析 工程图学学报，2000，4：129-134 2002年： 我国高校图学教育现状的调查与研究 工程图学学报，2002，5：160-165 2004年： 我国高校图学教育的现状与发展 工程图学学报，2004，4：125-130 2006年： 第六次调查 调查结果情况介绍 一，师资状况与承担的任务 二，教学条件 三，制图课程的教学情况 四，教学改革与科研情况 五，关于研究生教育 调查结果情况介绍 六，发表论文情况 七，获奖情况 八，考核情况 九，其他 一，师资状况与承担的任务 63％的院校仍保留独立的制图教研室。 其余的分别与机械原理、机械零件、工程力学、金工、土木建筑、CAD、工业设计、机械制造、电子等课程的教师共同组成教研室。 教研室的规模最多26人，最少的仅有4人。 平均每室10.8人。 师资状况 只担任制图类课程的教师占68％，其余的教师兼任其它课程。 最多兼课门数为6门。 34％的教师同时承担了科研任务。 学生人数与教师人数之比为210：1。 教研室的人数情况 各院校中制图教师人数分布： 职 称 结 构 年 龄 结 构 学 历 结 构 每年承担的教学任务 第一学期学生数最多4000人，平均1470人； 第二学期学生人数最多3400人，平均920人。 二，教学条件 96％的学校在多媒体教室授课； 平均合班数为2.7％，平均学生人数81人。 57％的教研室有教师公用计算机； 36％的教研室可以达到每人一台。 36％的制图教研室有学生机房。 二，教学条件 60%的学校使用自己编写的教材 72%的学校使用CAI授课 36%的学校使用试题库命题 45%的学校有编写教材的计划 三，制图课程教学情况 机械制图课程： 学时最多的达135学时 最少的80学时 集中段90~120学时 平均96学时 三，制图课程教学情况 少学时制图课： 学时最多的达112学时 最少的仅为32学时 集中段56～80学时 三，制图课程教学情况 计算机绘图课程情况： 75％的学校开设了计算机绘图课程 其中90％的学校使用AutoCAD 其余为Inventor、CAXA、Solidworks、Pro-E、Catia、SolidEdge等 32％的学校开展了三维CAD教学 三，制图课程教学情况 计算机绘图课程情况： 计算机绘图课程必修与选修课各占一半 学时最多50；最少16 平均学时30左右 三，制图课程教学情况 绘图作业情况： 尺规绘图：徒手图：计算机绘图 多学时：10：1：0 5：2：8 8：3：2 9：1：7 少学时：20：1：1 5：1：3 5：1：1 3：1：1 三，制图课程教学情况 网络教学： 开展了远程教学的学校 15％ 其中有立项的占 75％ 双语教学： 开设双语教学课程的学校占 25％ 授课教师18人， 教材：原版 3 中英对照 2 中文 2 自编讲义 3 总班数：31 三，制图课程教学情况 精品课程: 74%的学校已经是精品课程 其中13％为国家级 44％为省市级 其余均为学校级 三，制图课程教学情况 精品课程的类别: 正在申请的院校： 国家级 8％ 省市级 19％ 制图课程内容模式 机械类课程： （1） 从系列课的角度重新规划教学内容 26％ （2） 机械制图、机原、机零、CAD相融合 13％ （3） 图学基础平台、提高及应用 13％ （4） 以三维为主线 6％ （5） 调整传统内容，加强或融入CG、构型、徒手图