新形势网络环境下高校思政教育的挑战及对策.pdfVIP

北京电力高等专科学校学报 No．5．2011 ElectricPower 恩政与史哲研究晒 Beijing College 新形势网络环境下高校思政教育的挑战及对策 刘俊 (河南卫生职工学院，河南 郑州451191) 摘要：互联网是高校思政教育的‘‘双刃剑”——方面它能给高校思政教育带来活力；另一方面它又让高校思政教育面临巨大挑 战．高校要因应之就必需了解网络特点，全面调动网络积极因子，努力探求网络时代高校思政教育的新模式和新途径，开创高校思政 教育之鲜活而又繁荣的新局面．在这新形势下，高校思政教育硌须积极转变传统教育模式．充分利用网络新环境．全面建设高素质思 政教育队伍，以把握机遇，应对冲击，使高校思政教育保持与时俱进． 关键词：网络；高校；思政教育；挑战；对策 中图分类号：G41 文献标识码：A 一、前言 大学生正值人生观、价值观和世界观形成的黄金时段，此阶段 网络环境指的是蕴涵着特殊表现手段与内容的一种文化形式， 非常需要正确的引导，这个重担就正落在高校的思想政治教育的 也是人们进行社会活动时以网络技术、网络资源和信息做为支点 肩膀上，为大学生树立正确的人生观、价值观和世界观作向导，为 的网络活动平台与空间。网络环境是互联网发展过程中的一种产 社会培养出有理想、有目标、有能力的优秀栋梁。而互联网却是一 物，它有着以下两个鲜明的特性；一是具有精神层面上的本质属性 个“无国界”无地域”的虚拟世界，是一个不同地域文化、国家文化， 与特征：二是有着物质和制度两个层面所共有的基础性特征。具 民族文化和阶级文化所共生的地方，是一个文化与信息的大杂烩。 体表现为： 其中真理与谬误并存，科学和伪科学同在，人人均可在其中自由发 (一)虚拟性网络世界是一个虚拟的空间，网络环境最鲜明最 表言论，并且很多时候都不用为自己的话语负责，某些信息打着民 基础的特性就是虚拟性，其中的行为者所在的交往环境是虚拟的， 主、平等、人权和自由等的幌子宣扬扭曲的人生观、价值观和世界 并不存在于真实世界之中． 观，这些信息无疑是对大学生的观念和思想带来巨大冲击，若未能 (二)文化的渗透性自网络诞生之后，它便迅速同其它文化特 给予正确的引导，一些大学生无疑会走上歧途． 质进行结合，并不同程度地渗透入政治、经济、科技和教育等领域， 2、网络冲击了教师的权威 随着深度与广度的发展，一个巨大的文化丛便形成了． 传统的思想政治课教育主要在课堂进行，其模式主要以教师 (三)认同的冲突性世界上绝大多数国家的文化是各有特质的， 讲解理论为主，学生获得的信息主要来源于教师，教师具有很强的 网络的全球化必然导致不同特质的文化之间产生冲突，同时它们 权威性。在如今网络发达的新形势之下，大学生能够主动随意地 本身的特性必然也会因此受到威胁． 从网络获取大量的信息，传统中课堂教育与教师作为学生获得信 (四)内容跨地域跨文化不同的文化有着不同的地域特色。但 息的主体地位受到网络的猛烈冲击，教师的感召权威和专业权威 网络环境却可以打破这种地域限制，实行跨地域、跨文化的融合， 受到一定程度的弱化． 也使得网络环境精华和糟粕共存，东方和西方文化同在。 3、网络影响了大学生的身心健康 (五)沟通的自由性网络环境存在天然的“屏风”，让人们充满 互联网的虚拟性使人们能够体验现实无法做的事情，也可以 安全感，可以无负担地在其中活动，沟通倍感轻松，即便是平时很 发泄现实的不满，还可以抚慰现实的挫折。互联网的的自由、欢愉 害羞的人在网络中都可以与陌生人沟通的很自如。 与现实生活的拘束与艰辛对比鲜明，很容易让人沉溺沉迷其中，自 (六)管理的自律性网络环境不像现实世界，它没有例行的权 然就会导致心理发育扭曲，从而影响学生的身心健康。