新课标下的中学物理藏汉双语教育.pdfVIP

【专题研讨】 新课标下的中学物理藏汉双语教育 仲格吉 (西北民族大学数学与计算机科学学院研究生，甘肃兰州730030) 摘要：藏汉双语教学是提高藏族学生文化素质、实现民族现代化的内在需要，也是藏族教育改革与发展的必然 趋势。本文就我国藏区中学物理藏汉双语教育发展现状及其存在的问题，结合新课程改革的理念和教学设计的基 本理论，对藏族地区物理课程双语教学进行了探讨，同时提出了有效实施新课改的若干对策建议。 关键词：新课标；藏汉双语；物理教育 藏汉双语物理教育作为我国物理教育的一种形 独的课程开设，其余课程均使用藏语版教材，主要教学 式，正在为藏区民族文化的发展、社会的进步、民族素质 用语为藏语。(3)口语辅助的教学模式：这种模式是指在 的提高发挥着巨大的作用。本文主要从实践的角度出 开设藏、汉语文的前提下，对藏族学生的教学用语。主要 发，结合新课程改革的理念和教学设计的基本理论，对 以汉语授课为主，用藏语作辅助讲解。(4)先藏后汉的教 藏族地区物理课程藏汉双语教学进行一些探讨，希望能 学模式：小学阶段，全部用藏语教学；中学阶段，全部用 够在藏汉双语教学的实践探索方面有所突破。 汉语教学。目前，西藏大部分学校采用这种教学模式。 一、双语教学现状 (5)先汉后藏的教学模式：在小学和中学阶段全用汉语 目前藏汉双语教育采取的教学模式主要有：(1)汉 教学，大中专学校的藏语专业则使用藏语授课。就物理 语为主的教学模式，把藏、汉语文作为一门单独的课程 学科而言，涉及的双语教学模式主要是前i种。藏汉双 开设，其余课程均使用汉语版教材，主要教学用语为汉 语物理教学虽取得了很大进步，但新课程改革的深度、 语。(2)藏语为主的教学模式：把藏、汉语文作为一门单 广度与复杂性无疑为其实施增加了难度，因此实施过程 习基地以天偌等公司为主，加强和电信等行业的联系。 (4)：89-92． 【2】景贵飞．我国地理信息系统技术发展和产业化分析Ⅱ】．地理 5．GIS产学研一体化实现途径。(1)始终把握的一条 主线。在产学研一体化办学模式的探索和实践中，坚持 信息世界，2004，2(4)：14-17． 把培养和造就高素质技能型人才作为贯穿始终的一条 【3】崔铁军，李佩武．GIs专业本科课程改革的几点思考[『】．地理 信息世界，2010，8(1)：12-16． 主线。在处理产学研三者关系上，“产”主要围绕专业办 【4】李建新．地图学与地理信息系统专业点的分布与研究方向 产业。“研”重心是科研成果转化。“学”是人才培养过程， 【刀．地球信息科学，2006，8(1)：26—29． 是产学研一体化人才培养模式的核心和归宿。在人才 【5】高秋萍．产学研合作法律风险的防范与控制IJ]．教育与职业， 培养定位上，始终把培养学生的就业能力和创业能力放 2010．33(673)：171—172． 在突出位置，采取一系列措施，如调整教学计划，增加实 【6】朱晓华，阎国年．地理信息系统技术在我国应用与存在的问 践教学时数等。(2)建好载体是实现产学研一体化办学 题卟高技术，2001，(5)：37—59． ，， 的基础。实训基地是联接教学、科研、生产的纽带和桥