一颗超级顽固的牙齿.doc

一、教材简介 塔比莎的一颗牙齿松了。她想尽一切办法要让它掉出来——跳舞、在蹦床上蹦高，甚至把使劲嚼过的泡泡糖粘在牙齿上——可是她的牙齿就是不动。塔比莎有这样一颗超极顽固的牙，牙齿小精灵还会来看她吗？一个温馨而风趣的故事，讲述了一段家长和孩子都同样熟悉的经历！ 二、教学目标 1、通过图画书教学，激发学生的阅读兴趣，进一步扩展到阅读其他儿童文学作品。 2、培养学生的想象力和写作能力。 三、学习重点： 1、通过阅读故事，感受阅读的魅力，培养学生的课外阅读兴趣 2、仿写练习 四、教学准备： 课件 五、教学过程： （一）、谈话导入： 师：：同学们，今天邢老师给大家带来一个故事，想听吗？（想）在讲故事之前，我想问一问大家，你换过牙吗？你还记得是怎么掉下来的吗？ 学生畅谈（师引导，那你有没有保留好那颗掉下来的牙？） 师：：那以后可要保留好了，因为传说中有一位漂亮的牙齿小仙女专门收集小孩子换牙时掉下来的牙齿。如果在当天晚上，你把掉下来的这颗牙放在枕头下面，牙仙子就就会把它收走，还会给你留下礼物或是一点钱，要是你在放牙的时候许个愿，牙仙子还能帮助你实现这个愿望呢？信不信？换下一颗牙的时候，一定要记得试一试。（好） 师：今天邢老师给大家讲一个个牙齿有关系的有趣故事——课件出示课题《一颗超级顽固的牙》（师拿着书引导学生一起读课题） 今天，大家可真高兴，都咧着嘴笑呢，有些同学还露出了白白的牙齿，可是有一个小朋友却一点也笑不出来，有一件事情正在困扰着她，你看，这就是故事的主人公“塔比莎”（课件出示），同学们，我们跟她打声招呼吧！（生：你好，塔比莎） 师：塔比莎是一个非常可爱的小姑娘。每天早上，她在早餐的最后都喜欢吃一个苹果。今天也不例外。她拿起一个大大的苹果，咬了一大口……（课件……） T：结果怎样呢？这一口咬下去，只听塔比莎 “哎哟”一声，这是怎么了？让我们来看一看（课件出示图片），怎么了？ S：塔比莎的牙齿松了。 T：你可真是个仔细的孩子。是啊，原来是塔比莎的一颗牙齿松动了！虽然她疼的眼泪都在眼眶里打转，可她还是冲着爸爸笑了，爸爸也冲她笑了。他们为什么笑呀？（课件） S：因为…… T：是啊，塔比莎终于要等到牙仙子了，而且换牙也意味着她又长大了，所以她又惊喜，又激动！爸爸也替她高兴呢，并且爸爸告诉她：“如果今天晚上你把那颗牙齿放在枕头下面，牙齿小精灵就会把它收走，还会给你留一点钱呢。”塔比莎听了，心里可高兴啦，她恨不得这颗牙齿马上就掉下来。可是怎样才能让它掉下来呢？聪明的塔比莎眼睛一转，有了！塔比莎想出了什么好办法呢？（课件出示图）让我们仔细读读图，再来猜猜看。 S：学生看图猜测。 T：到底是怎么回事呢？她快步跑上楼，回到房间。打开音乐，伴着音乐开始跳舞。她想：说不定，扭来扭去，能把牙齿扭下来呢……于是，塔比莎随着音乐在她软软的床上蹦呀，跳呀，看，还有谁和她一起舞蹈啊？（花儿）。可是这太热了，太累了。塔比莎没跳多久，就累得倒在床上，呼哧呼哧得喘着气。唉，看来不行，得换个方法。塔比莎又穿上衣服走下楼，她看见了院子里的小乌龟。（课件出示小乌龟……）她就把绳子的一头拴在她的牙齿上，另一头拴在乌龟的身上，她想…… S：让乌龟把她的牙齿拔下来…… T：可是，这只乌龟只走了两步就睡着了！唉，没办法！于是，塔比莎又来到公园，她在玩什么呀？在蹦床上蹦的高高的，她希望牙齿能蹦出来……可是尽管她用尽力气蹦得很高很高，牙齿却连动都没动！真是一颗超极顽固的牙齿！不过，塔比莎可不是个轻言放弃的孩子。回到家里，她又有了一个主意。说不定爸爸的捕蝇草可以变成捕牙草呢……（课件出示图）于是，塔比莎张开嘴巴，伸出舌头用舌尖顶出那颗顽固的牙，心里想着：这次一定要把你解决掉。 ?“啪”（停顿一下） 牙齿掉啦？！（没有），一只苍蝇抢在了她的前面，捕蝇草捕住了苍蝇，没捕住塔比莎的牙齿。唉，又失败了。同学们，聪明的塔比莎还能想出什么办法呢？想想看。 S：学生思考，说 T：嗯，你的想法很独特，如果你能把她的神态和表情加上去，就更好了 ?? 哦，这是个好办法，如果再加上说上塔比莎的心情，你的故事会比现在还要精彩呢。 下面，让我们也来当小作家，写一写你编的故事，好吗？在写的时候如果能加上人物的表情描写和心理活动，就会使你的故事更精彩。（课件出示故事原文的一段，让学生模仿着来写） S：学生模仿续写故事，教师巡视指导，了解学生写的情况。 T：哪位同学写好了你的故事，愿意与大家分享吗？ S：（2.3人） T：你写的真精彩！? 你比塔比莎还聪明呢！? 你的想法可真奇特！ ??? 现在，时间越来越晚了，塔比莎只剩下一个主意了。（课件出示）她把使劲嚼过的泡泡糖，一头粘在牙齿上，另一头粘在了门上，这次结果怎样呢？她成功了吗？你们猜猜看？ S：成功了！?? 没有成功，泡泡糖断了。 T：到底怎样呢？让我们接着读故