三峡课件林恩勇.ppt

（1）知识与能力目标： 正确流畅地朗读课文，熟读成诵；整体感知和理解课文内容，引导学生领略三峡美景；欣赏课文，学习本文抓住景物特点进行描写的笔法。 （2）过程和方法目标： 通过创设情景，指导诵读，品析语言等方面，让学生掌握抓住景物描写的方法。 （3）情感态度和价值观目标： 通过引导学生感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，激发学生热爱祖国壮美河山的情感 领悟三峡美景、体会作者写作笔法之妙； 学习本文抓住景物特点描写的方法。 请同学们简介三峡和作家作品 （1）郦道元，北魏???????、???????，本文选自他写的《?????》。 （2）三峡，指长江上游的????????、?????????、?????????。 （3）读准下列词语的音； 重岩叠嶂??夏水襄陵??沿溯阻绝??朝发白帝??素湍绿潭??飞漱其间??属引凄异 （4）理解下列词语的意思； ?略无??阙??曦月??至于??襄??沿溯??或???不以??漱??良??属引 （5）理解下列句子的含义 重岩叠嶂，隐天蔽日 自非亭午夜分，不见曦月 虽乘奔御风，不以疾也 则素湍绿潭，回清倒影 清荣峻茂 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 在 完 全 没 有 阙：通“缺”，空缺。 翻译：在七百里长的三峡之中，两岸群山连绵，没有一点中断的地方。 重岩叠嶂，隐天蔽日。 直立像屏障的山峰 翻译：重重叠叠的岩峰像屏嶂一样，遮盖住了蓝天和太阳。 自非亭午夜分，不见曦月。 如果不是 正午 太阳 翻译：如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 漫上山陵 顺流而下 逆流而上 翻译：到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船都阻断了。 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 有 即使 奔驰的骏马 翻译：有时皇帝的命令要紧急宣布，（则）有时 早上从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快啊。 宣布，传达 驾着风 疾：快 不以：不如 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 白色的急流 回旋着清波 翻译：春冬季节，白色的急流，碧绿的深潭，回旋着清波；倒映出了山石林木的倒影。 绝巘yǎn多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 极高的山峰 冲荡 翻译：极高的山峰上长着许多奇形怪状的古柏，悬泉和瀑布在那里飞流冲荡，水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。 良：的确，确实，实在。 每至晴初霜旦 ，林寒涧肃，常有高猿长啸， 寂静 秋雨初晴，降霜的早晨。 翻译：每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林山涧里一片清冷寂静，常常有一些高处的猿猴放声长叫， 属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 连续不断 回声 翻译：叫声连续不断，音调凄凉怪异，空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。 绝：消失。 故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三 声 泪沾裳！ 翻译：所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 所以 1、依据《三峡》文中内容，填写下面照应各项。 段落 季节 主要景物 景物特征 第一段 四季 山 连绵、高耸 第二段 夏季 水 汹涌、湍急 第三段 春冬 水、山、柏 清荣峻茂 第四段 秋季 猿 凄异、哀转 三峡两岸的山 三峡的夏水 三峡的春冬景色 三峡的秋天景象 三峡的壮丽风光 山的热爱之情对祖国大好河 结合自己对文章的理解，谈谈三峡的美。准备用“三峡的美，美在……”这个句式说一段描写的话. 如：三峡美，美在山。你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。 如：三峡美，美在水。你看，夏季江水漫上山陵，上下行的船只全被阻断。江水汹涌湍急，正可谓“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”。 三峡美，美在水。你瞧，春冬之时，悬泉瀑布，碧水清波，倒映着苍松怪柏，真可谓“清荣峻茂，良多趣味”。 三峡美，美在秋。你瞧，晴初霜旦，高猿长啸，属引凄异，哀转久绝，真可谓“猿鸣三声泪沾裳”。 背诵方法： 分清层次，理解文意，掌握重点字词。 四层： 山势——夏水——春冬——秋景 解释下列字词的含义 1、自三峡七百里中 2、自非亭午夜分 3、沿溯阻绝 4、哀转久绝 5、 绝（山献）多生怪柏 6、虽乘奔御风不以疾也 7、或王命急宣 8、飞漱其间 9、至于夏水襄陵 10、属引凄异 11、清荣峻茂，良多趣味 在 如果 断 消失 极（高） 即使 有 冲荡 到了 连续不断