2016年【名师解析】四川省广安市华蓥中学-学年高一上学期月考物理试卷(9月份).doc

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2016年【名师解析】四川省广安市华蓥中学-学年高一上学期月考物理试卷(9月份).doc

四川省广安市华蓥中学2014-2015学年高一上学期月考物理试卷(9月份) 一、单项选择题(每题6分,共36分). 1.(6分)下列物理量中,不属于矢量的是() A. 速度 B. 位移 C. 路程 D. 加速度 2.(6分)关于质点,下列各说法正确的是() A. 体积很小,质量很小的物体都可看成质点,体积很大,质量很大的物体都不可看成质点 B. 只有低速运动的物体才可看成质点,高速运动的物体不可看作质点 C. 研究花样滑冰运动员的姿势的时候,可以把她看成质点 D. 测量奥运会冠军邢慧娜在万米长跑比赛的时间的时候,可以把她看成质点 3.(6分)以下关于位移和路程的说法中,正确的是() A. 位移和路程都是描述质点位置变动的物理量 B. 某段时间内质点的位移为零,该物体一定静止 C. 任何质点只要做直线运动,其位移的大小就和路程相等 D. 路程就是质点运动轨迹的几何长度 4.(6分)下列叙述中描述的是时间间隔的是() A. 早6时10分,列车从上海站出发 B. 列车一共运行了12小时 C. 列车在9时45分到达南京站 D. 物体第2秒末的位置是x=3 m 5.(6分)在如图所示的四个图象中,不能够说明物体做往返运动的有() A. B. C. D. 6.(6分)物体做匀加速直线运动,已知加速度为2m/s2,那么() A. 在任意时间内,物体的末速度一定等于初速度的2倍 B. 在任意时间内,物体的末速度一定比初速度大2m/s C. 在任意一秒内,物体的末速度一定比初速度大2m/s D. 第ns的初速度一定比第(n﹣1)s的末速度大2m/s 二、多项选择题(每题6分,共24分). 7.(6分)有关平均速度、平均速率,瞬时速度、瞬时速率,以下说法正确的是() A. 平均速度是指物体在一段时间内路程与所用时间的比值 B. 做变速运动的物体,平均速率就是平均速度的大小 C. 瞬时速度是指物体在某一位置或某一时刻的速度 D. 瞬时速率是指瞬时速度的大小 8.(6分)关于加速度,以下说法中正确的是() A. 运动物体的速度特别大,其加速度也一定大 B. 运动物体的速度非常小,其加速度也一定小 C. 物体的速度很大,但加速度可能为零 D. 物体的速度为零,但加速度可能很大 9.(6分)如图所示,三条曲线P、Q、M分别描述三个运动物体的P、Q、M的X﹣t图象,下列说法中正确的是() A. 开始时,三个物体的速度都是零 B. M的速度逐渐减小 C. Q的速度逐渐增大 D. P的速度逐渐增大 10.(6分)如图所示,一个物体以初速度v0沿直线运动的v﹣t图象,末速度为vt,则在时间t内物体的平均速度和加速度a,() A. < B. > C. a随时间的增大而增大 D. a随时间的增大而减小 三、实验题(每题6分,共12分) 11.(6分)关于电火花计时器,下列说法中正确的是() A. 电火花计时器使用的是用直流电220V B. 拉动纸带时,应尽量与限位孔平行 C. 接通电源和释放小车的次序,应该是先释放小车,后接通电源 D. 根据电火花计时器打出的纸带,我们可以不利用公式计算就能直接得到或直接测量得到时间间隔和位移这两个物理量. 12.(6分)如图所示,打点计时器所用电源的频率为50Hz,某次实验中得到的一条纸带,及毫米刻度尺测量情况如图所示,纸带在A、C间的平均速度m/s,在A、D间的平均速度为m/s. 四、计算题(共28分) 13.(12分)一质点沿x轴做变速直线运动,它的位置x随时间t的变化关系式为x=5+2t3(m),它的速度v随时间t的变化关系为v=6t2(m/s).求: (1)该质点在t2=2s和t3=3s时的瞬时速度v2和v3. (2)该质点在t1=0到t3=3s时间内的平均速度. 14.(16分)一名跳伞运动员从离地500m的直升机上竖直跳下,经过2s拉开绳索开启降落伞,如图所示是跳伞过程中的v﹣t图,已知图线在0﹣2s为过原点的直线,且该直线过(2,16).试根据图象求: (1)t=1s时运动员的加速度. (2)前14s内运动员下落的高度.(提示:0﹣14s的时间内图线与t轴所围的几何图形的面积等于40个小方格的面积). (3)运动员从飞机上跳下到着地的总时间. 四川省广安市华蓥中学2014-2015学年高一上学期月考物理试卷(9月份) 参考答案与试题解析 一、单项选择题(每题6分,共36分). 1.(6分)下列物理量中,不属于矢量的是() A. 速度 B. 位移 C. 路程 D. 加速度 考点: 矢量和标量. 分析: 物理量按有没有方向分为矢量和标量两类,矢量是指既有大小又有方向的物理量,标量是只有大小没有方向的物理量. 解答: 解:A、B、D:速度、

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