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第四课 收发及管理电子邮件 总课时15课时 第4课时 多媒体使用第4课时 教材简析 本课是建立在学生已经掌握了“网上冲浪”的基本技巧和“初识电子邮件”基础知识的基础上，前后衔接紧密，内容丰富，灵活有趣，实用性很强，是“电脑能为我们服务”的应用典型实例；通过本课学习既可培养学生学习信息技术的兴趣，又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力；培养学生在知识探索中发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生创新精神，使学生在学习过程中形成一定的信息素养，同时通过本节课学习可促进师生、生生之间的平等交流；是一节具有较强探索价值的课题。 教学目标 1．知识目标 电子邮件的接收与发送； 删除垃圾邮件。 2．能力目标 能熟练掌握电子邮件的接收与发送； 能让学生动手清除垃圾邮件。 3．情感目标 让学生体会网络给我们的生活方式带来的巨大改变，激发学生热爱信息技术的情感。增强网络是非观能力。 教学重点 发送电子邮件； 查看电子邮件； 邮箱的管理。 教学难点 带附件的电子邮件收发； 邮箱的管理。 学情分析 本课是面向五年级学生，通过前一课“初识电子邮件”的学习，学生已初步掌握了电子邮件的基础知识，为本课打下了良好的基础。同时本课又是一节操作性很强，内容丰富有趣的课程，学生动手操作欲望强烈，故本课在教学过程中，要特别注意引导学生的兴趣和操作欲望。培养学生获取信息、处理信息、整合信息于学科的学习应用中的能力，培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力，带动学生创新能力、自学能力、理论联系实践能力的提高，增强学生独立意识和团体协作精神。 教学方法 情景导入法、任务驱动法、引导讲解法。 所用课时 1课时 B．发邮件 (二) 提供机会，经历过程 1．互动教学1：同学们假设自己是猪八戒，在天竺国给唐太宗发份邮件。 明确任务： 投影展示任务： 同学们假设自己是猪八戒，在天竺国给唐太宗发份邮件。唐太宗的邮箱地址是（tangtaizong2006@教师自己邮箱地址）））E－mail进行电子通信时，对陌生人的电子邮件中附加的“礼品”，不要冒然打开或下载，防止计算机病毒的侵入与破坏，近来出现的“CIH”、“美丽杀手”和“爱虫”等病毒都是利用电子邮件，躲过各类安全检查，对计算机系统进行破坏；同样，我们也应该注意对他人的尊重和对社会的影响，不要有意将带病毒的文件发送给他人。 4．互动教学4：邮箱的管理 刚才同学们互发了电子邮件，大家都不错。做得很认真，但老师在巡视课堂时也发现同学们做得很累，特别是输入邮箱地址时，很容易出错。下面老师教你们一些邮箱管理小窍门，一定让你们以后发邮件时更省事、省时。 （1）邮件的回复与转发 我们收到别人发送给我们的邮件时可以直接回信，在打开阅读邮件后击“回复”项，输入内容发送即可。有些收到的邮件需要发送给另外的人看，就可以利用转发功能。在打开阅读邮件后，单击“转发”项，输入转发邮件收件人地址后发送即可。 （2）同时给多个人发信（群发功能） 如果想同时把一封信同时发给几个人，可以在书写邮件的时候，在“抄送”、“密送”、“密件抄送”的地址栏填写多个邮箱地址，邮箱地址之间用英文逗号隔开，就可以把相同的电子邮件同时发给多个人了。 A．“抄送”：把邮件发送一份给收信人。 B．密送：不但送一份邮件给收信人，而且在收件人地址列表里不列出发件人的地址。相当于我们平常所说的：匿名信。 （3）建立通讯录 “地址簿”——“添加新联系人”，打开新建地址簿页面，输入朋友的电子邮箱地址及个人信息，再单击“确认”按钮。 （4）课堂练习 用“密送”功能重发邮件，并把同学的邮箱地址添加到通讯录上。对照书本，把没有用的邮件删除。 三、授课完毕，课堂总结 本节课主要讲了两个知识点： ） 此处输入“猪八戒”的用户名 此处输入密码 点击“写信”开始写信 输入“唐太宗”邮箱地址（收信人地址） 电子邮件的标题（文章的题目） 写信区域（相当于信纸） 写完信后点击“发送”（相当于邮寄） 点击此处让邮件带上附件 点击此处找到照片 选中照片后，点击“打开”按钮 单击此处把照片上传到邮件服务器