初中物理实验复习 - 副本.ppt

例20、物理实验要遵循实事求是的原则，小文同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如下图所示的实验，并记录了如下表的数据。通过分析，她觉得与书中的结论偏差较大，回答下列问题：该实验出现这样结果的原因是什么？（2）请你对它的实验方法提出合理的改进意见。 甲组产生错误的原因：______________________ 引导学生思维求异，寻求多种实验方案，然后对实验方法进行反思，找出其特点和不足，从而优化实验策略，选取比较好的方案或最佳的方案。 例22．小华和小红合作研究压力的作用效果与受压面积的关系，小红的办法是请两个老师，让一个老师穿上平底鞋，另一个老师穿上高跟鞋在泥地上行走，来观察他们的脚印深浅，高跟鞋与地面接触面积小，如果她的脚印深，就能说明受压面积越小，压力作用效果越明显。小华认为小红的方法还有不合理的地方，因为压力的作用效果还与压力有关呢，你能想到更好的方法吗？ 例23．（06湖北黄冈第41题）大家都有过玩弹弓的经历，它能把“纸弹”弹出去。弹弓弹射的距离究竟与哪些因素有关? (1)你的猜想是_________(本题(3)中猜想除外) (2)写出能验证你的猜想的实验方案_________。 (3)评估交流 若琦同学猜想“弹弓弹射的距离与纸弹的质量大小有关”并进行了如下实验： ①用弹弓斜向上弹出质量较小纸弹，测出弹射距离S1 ②用弹弓斜向上弹出质量较大纸弹，测出弹射距离S2 ③用弹弓斜向上弹出质量最大纸弹，测出弹射距离S3 ④比较S1、S2、S3的大小就能得出弹弓弹射的距离是否与纸弹质量大小有关 请你对该同学的实验方案进行评估：_________。 4、实验过程的评价与反思： 评价和反思实验过程中的得与失，特别是分析评价实验的不足之处甚至是失败的原因在什么地方等等。 例25．（2005贵阳课改卷）甲乙两个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时，分别得到下面两组数据和结论。他们在交流时，甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因。你认为甲组产生错误的原因有那些？ × 动力臂＝阻力×阻力臂 甲 组 ? 乙 组 次数 动力 动力臂 阻力 阻力臂 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 4 5 5 4 7 4 2 14 2 3 4 4 3 6 4 8 3 3 ? ? ? ? 4 5 2 10 结论 动力+ 动力臂＝阻力+阻力臂 动力 ×动力臂＝阻力×阻力臂 5、实验方案的评价与反思 例28、测量滑动摩擦力的方法： 方案1： 方案2： 实验复习，首先，要求学生对基本实验仪器进行归纳和总结。其次，对基本实验的复习要仔细而有所侧重。第三，在实验的复习中要特别注意对过程和研究方法的掌握。第四，抓住重点实验的复习，培养学生的创造思维能力、质疑能力及科学探究能力。在中考复习中，重概念更要重方法，重结论更要重过程，重计算更要重实验，通过实验的复习培养学生应用物理知识、技能来分析和解决问题的能力。 * 一、实验器材 三、实验过程与实验设计 四、现象或数据的分析及结论的形成 五、实验的评价与反思 二、实验原理 在初中物理四册教材中，我们学过的主要实验统计： 15 3 6 14 统计 电与磁 光学 声、热 力学 分类 ①探究杠杆的平衡条件 ②探究影响摩擦力大小的因素 ③探究液体内部的压强规律 ④探究物体的浮沉条件 ⑤探究二力平衡的条件 ⑥探究影响物体动能大小的因素 ⑦探究影响物体重力势能大小的因素等。 ①测长度 ②测时间 ③测速度 ④测体积 ⑤测质量 ⑥测密度 ⑦测力 （测拉力、重力、摩擦力等） 力 学 探究性实验 测量性实验 分类 ①? 探究材料的隔声性能 ②探究声音发生和传播的条件 ③探究晶体和非晶体的熔化和凝固规律 ④研究物质的比热容属性 ⑤研究改变物体内能的方法另外，还有观察水的沸腾实验等。 ①用温度计测量温度 声 热 探究性实验 测量性实验 分类 ①探究光的反射规律 ②探究平面镜的成象规律 ③探究凸透镜成象规律等 光 学 探究性实验 测量性实验 分类 ①探究串联电路的I、U、R特点 ②探究并联电路的I、U、R特点 ③探究影响电阻大小的因素 ④探究U、I、t、Q的关系——焦耳定律 ⑤探究I、U、R的关系——欧姆定律 ⑥探究电磁铁磁的特点 ⑦探究磁场对电流的作用力 ⑧探究感应电流产生的条件 ⑨探究通电螺线管的