第二节 量子世界.pptVIP

教学目标 1.了解热辐射的能力与波长和温度有关，进而了解黑体辐射；知道普朗克“量子假说”的主要内容 2.知道宏观物体和微观粒子的能量变化特点 3.知道光具有波粒二象性和物质波的假设及验证 一、“紫外灾难” 观察现象：一只“220V、60W”的白炽灯，由220V交流电经0～250V自藕变压器降压后供电，用示教电表监测电灯两端的电压。引导学生观察电灯分别在50V、100V、150V、200V等电压下的发光情况。 思考问题：灯丝温度、发光情况有什么变化？这种变化蕴藏着什么规律？ 结论：温度越高，辐射越强，辐射的波长越短。 阅读课本，体会“紫外灾难”的含义 二、不连续的能量 问题：物理学家根据经典理论得出的黑体辐射强度与辐射波长、温度关系的曲线和实验得到的曲线不吻合，说明研究所遇到的极大困难，提出普朗克的量子假说。 阅读教材：学生阅读课本知识点二：“不连续的能量”。并回答“量子假说”的要点。 量子假说： 辐射是不连续的，是一份一份地进行，每一份能量称为一个量子，辐射的总能量E为量子的整数倍，量子的能量 与频率 成正比， 与波长成反比。 式中c为真空中的光速，h是普朗克常数，值为6.626×10-34J·s，是物理普适常数。 由于量子的能量 相对于宏观物体的动能或势能来说，是非常微小的，完全可以被忽略。所以宏观物体（如铅球沿斜面滚下时）的动能或势能都是连续变化的。 可是在微观世界中，能量是量子化的。显然量子理论与经典力学的连续观念是不同的，这极大地深化了人类对物质世界的认识。 三、物质的波粒二象性 阅读课本上关于光的波粒二象性的内容 光是不连续的、是一份一份的、具有一定能量的物质，每一份为一个单元叫做光量子，又叫光子。 光既有波动性又具有粒子性的事实，不得不使人们承认光具有波粒二象性。不过，这里所说的粒子已不再是牛顿时代所说的微粒了。人们现在认识到：光在一定条件下，表现为粒子性，即不连续性；而在另一定条件下，表现为波动性。 ②物质波 阅读教材、讨论交流： a、德布罗意把光的波粒二象性推广到实物粒子，得出了什么新理论？ b、德布罗意的新理论得到什么事实验证？ 课堂小结 ： 不连续的能量 物质的波粒二象性 * 第二节 量子世界 * * * *