商南县鹿城中学三发展规划实施方案.docVIP

商南县鹿城中学三年发展规划 （2011年9月—2014年8月） 第一部分 学校办学现状分析 一、指导思想和奋斗目标 以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻“十七大”、“十八大”精神，坚持依法办学，以德治校，实施素质教育，全面提高学生的思想道德、文化知识、劳动技能和身体心理素质。 抓好教师的理论学习和业务提高，强化师德教育，努力提高教师的教育教学能力，建立一支适应素质教育要求的高素质的教师队伍。 坚持“以人为本”的教育理念，发展学生个性，全面育人，力求做到学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长，促进我校教育水平的总体提高。 二、学校现状分析 1、基本情况： 全校在岗教师280人，在校生3505人。学校虽然拥有一支团结进取、热爱教育事业的教师队伍，但整体的专业化水平还不能较好的适应课程改革的需要，不能很好的做到因材施教，对学生的个性培养还很欠缺，不能适应学生发展的需要。 2、学校重点改革方面： （1）新课程的培训及科研工作。科研促教育、教学工作，不断更新教师观念，抓课堂教学的监控，不断提高教和学的质量，进行了“课堂教学的有效性”课题的研究。 （2）进一步落实《义务教育法》、《未成年人保护法》，加强德育工作针对性、实效性、创造性，将德育教育、美育教育、艺术教育、科技教育、心理健康教育渗透到各层次教学之中。 （3）办学条件方面。在上级领导的关心下，学校硬件设施一流，部室建设需要完善。 第二部分 学校的发展目标和思路 三、学校发展的基本思路 1、办学宗旨：为学生终身发展奠基，办人民满意的学校 2、校 训：正心持善 知行合一 3、办学目标：学生成才 教师成功 学校成名 4、近期目标：商洛一流 陕西知名 一年见成效 两年出成果 三年创一流 3、办学定位：术科创特色，文科促发展，初中创名牌 4、治校理念：以德为本、依法治校、德法相辅、师生图强、 和谐发展、与时俱进、共创辉煌。 5、四个一流：抓一流管理 出一流质量 创一流名校 育一流人才 6、教风：用心育人 仁爱博学 7、学风：勤学 勤思 勤练 勤勉 第三部分：工作目标与实施途径 四、学校发展的项目和措施 （一）学校管理 目标： 第一年，建立有效的学校管理考核的规章制度，加强学校中层管理，理顺学校管理机制，出台科学完善的学校管理规章制度及考核制度，综合评估争当先进学校。 第二年，强化学校现代管理意识，规范教育教学管理行为，逐步构建起纵贯学校管理全过程的管理模式。 第三年：学校将人本管理思想渗透于学校管理的全过程，进一步加强“以人为本，精简高效，合理合法，持续发展”为核心的管理体系，营造和谐向上的管理文化。 措施： 1、深化发展学校管理理念 ①强调人本管理。②在管理过程中渗透可持续发展的思想。 2、完善学校管理体制 ①管理组织机构建设。学校将进一步推行校长负责制，加强年级组和教研组的核心组织建设，由年级组长和教研组长共同管理，以调动教师的积极性。成立学生会监督岗，加强学生自主管理。②形成高效的管理运行机制。学校继续实行校长领导下的分层管理。③健全学校管理规章制度a、健全校务公开制。b、按照人本管理要求，制定出新的考勤制度，进一步完善修订学校各项条例，岗位责任和考核办法，使之更趋合理化。 3、营建学校管理的和谐内外部环境 ①全面贯彻国家的教育方针。②扩大学校影响，争取社会力量的支持。③争取家长的理解和支持。④尊重教职工的主人翁地位，体现学校管理的人文关怀。 （二）教师专业发展 目标： 第一年：构建学习型组织，加强培训力度，争取有一名青年教师在国家级大赛中获奖；10—20名教师在读书活动中，获“读书优秀先进个人”奖。 第二年：把青年教师培养工作落到实处，培养出10—20名市级骨干青年教师。 第三年：发挥骨干教师的辐射作用争取10评上省级教学能手、学科带头人。 措施： 1、倡导阅读，让学习成为教师的精神需要。 ①读书——事业的需要。我们要积极倡导教师“与书为伴”、与“大师对话”，主要是读夯实底蕴的书，读学生喜爱读的书。 ②随笔——成长的足迹。要求教师做到“四勤”——勤读、勤做、勤思、勤写。 2、立足课堂，让研究成为教师的自觉行为。 ①重视学习——学《课标》、学《课堂教学指导》、学理论，提高理论修养，指导课堂实践。 ②重视实践——自我实践课改要求，动化教学、活化过程，以体现新课程的要求，努力实现知识能力，情感态度和价值观的形成和提升。 ③重视研究——各教研组、各任课教师都要根据学科组主课题方案制订相应的研究计划。 ④重视反思——提倡及时性的教学反思，使之在反思的过程中，使每位教师不断成长，逐渐走向成熟、成名，成为骨干。 3、强化考核，让激励成为教