在实训中加强中职生职业素养教育.docVIP

在实训中加强中职生职业素养教育 白茆职业中学 李卫东 【摘 要】社会的飞速发展，用人单位对劳动力的数量和质量都提出了更高的要求，越来越注重从业者的职业素养。而长三角地区，对具有全面素质和综合职业能力的人才的需求尤为迫切。这就自然而然的促使从业者职业素养的培养成为现代职业教育热点，而中职学校则担负着为社会各行各业培养直接从事生产实践活动或服务活动的技术人才、管理人才的重任。围绕专业培养目标、贴近市场需求，培养更多更好的具有良好的职业道德和一定的文化知识和较高的综合职业能力的人才，是摆在每个职业学校必须面对的问题。本课题着重阐述学校在对中职生的职业道德、文化知识、专业技能等方面开展教育教学的同时，探寻学生综合素质的培养，特别是如何在实践中探寻中职生职业素养的教育。 【关键词】职业教育 职业素养 区域规划 专业和课程设置 职业教育的主要任务： 职业教育是我国教育事业的一个重要组成部分，它的根本任务是为社会各行各业培养直接从事生产实践活动或服务活动的技术人才、管理人才。职业教育的特点就是要以学生的生活、生存技能的培养为根本目的，从人才市场的需要为切入点，全面做好学生的素质教育。《长江三角洲地区区域规划》是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质职业信仰（兴趣、志向、意志） 职业情感 职业精神（合作、奉献、创新） 职业素养 职业道德（诚实、守信、尊重） 职业技能 职业知识（文化知识、专业基础知识、相关知识） 职业技术（操作、评价、开发） 区域职业特点和专业设置： 《长江三角洲地区区域规划》该地区现代服务业中，金融、地产、航运、文化等产业将受益于亚太国际门户的定位而加速发展；先进制造业，如造船业、钢铁业、电气设备制造、轻工制造等也将得益于国际制造业中心所带来的机会；战略新兴产业中，新能源、新材料、生物医药、环保等产业也将获得发展的机遇。培养目标 以终身教育、素质教育、个性教育为基点，培养德、智、体全面发展，知识、、协调发展，能独立地分析和解决问题，适应“电气工程及自动化”领域的各项工作，并在计算机应用技术方面有的宽厚型、复合型具有创新能力的中级技术工人。德育、语文、数学、英语、物理、计算机应用基础、体育《电工》、《》、《电子线路设计、安装与调试》、《电机与变压器》、《机床电气设备安装与检测》、《PLC》、《电气识图》、《电工作业安全技术》、《电力拖动》、《避雷与接地技术》、《低压配电系统》等。《长江三角洲地区区域规划》