基于SaaS模式的高职高专网络教学应用构想.docVIP

基于SaaS模式的高职高专网络教学应用构想 杨振顺 浙江育英职业技术学院 浙江杭州310018 摘要: 关键字: 一、问题的提出 目前国内高职高专教育教学迫切需要突破本科教育模式，同时，网络技术和应用模式的发展恰好给这种需求提供了良好的机遇。 一方面，高职高专教育教学迫切需要借助网络手段，通过仿真模拟、仿真示范、场景教学、场景再现、技能训练、能力检验等方式来弥补实习条件限制，使现实环境下不便重复实施的动作成为可能。当前高职高专教育教学的发展现状，一是教学内容仍没有跳出本科教育的框架模式。仅从教材上看，目前高职高专教材，相当一部分还是停留在解决“是什么”和“为什么”以及在原理上解决“怎么做”的问题，至于如何通过教学过程的训练解决学生“会做”的问题，仍是高职高专教育迫切需求；二是高职教育从教学形式上仍没有突破课堂灌输的框架。高职高专学生在学习期间大部分时间仍是在教室里“听”，真正动起手来亲自“做”，哪怕是看别人实际做都没有占据主要时间，这对学生能力培养是不相适应的；三是高职教育的考核手段仍没有实现以能力检验为主，考核方式绝大多数还是继续沿用通过“背”来完成闭卷问答题的考核方式。造成这种情况的其中一个重要原因是受到真实场景的限制，许多带有破坏性、危险性的实践操作动作因无法重复实践，使学生很难把握真实动作要领。高职高专教育迫切需要找到一种以检验做事能力为主这样的考核途径，真正实现与毕业需求零距离。如果网络能够提供仿真场景教学模式，仿真实践考核模式，就可以不必等待高职高专教材完善，独立走出一条以能力培养为主的新路子。 另一方面，作为网络应用主要支撑的信息处理技术迅猛发展，特别是网络应用领域的新进展为高职高专教育教学模式突破提供了机遇和可能。其一，硬件的发展令当今服务器和终端性能迅速提升，为开展网络教学特别是实现现场模拟提供了最直接的基础条件。目前十分廉价的电脑也可以轻易配置到双核CPU，2G内存甚至更高。其二，网速的提升使高校校园网的带宽基本上普及或将要普及为万兆，校际互联也很快实现普及千兆水平，这些信息高速公路的建成和普及为高并发量高带宽需求的仿真网络教学提供了可能。其三，无线网络日趋成熟使终端用户更加便捷，无处不在的网络也将成为普及网络教学的重要基础条件。其四，3G时代的来临使用户终端已不再局限于台式电脑和手提电脑，而是扩展到手机，手机上网将催生一种全新的教育教学模式，我们应抓住这个契机。其五，SaaS应用模式异军突起，日趋成熟完善，这为高职高专实施网络教育教学提供了思维导向和可行模式。 二、把SaaS模式应用于高职教学领域是高职教育自身发展的客观需要 什么是SaaS呢？SaaS既是一种全新的理念，也是应用领域模式方面的突破。SaaS是Software-as-a-service的简称，中文含义是软件即服务。它是随着互联网技术的发展和应用软件的成熟，在本世纪开始兴起的一种完全创新的软件应用模式。它通过internet网提供服务，由服务方将应用软件统一部署在高性能服务器上，客户可以根据自己实际需求，通过互联网向服务方定购所需的应用服务，按定购的服务多少和时间长短向服务方支付费用，并通过互联网获得服务。SaaS模式具有明显的特点和优势，概括说就是：高性能，全交换；灵活，高效，可靠的广域网连接；可扩展性强；系统安全，必威体育官网网址性高；管理简单，直观的基于Web浏览器图形界面；投资保护。随着业务的发展，所有终端用户均可在线升级和扩展原有服务，如：浙江育英职业技术学院招生期间高峰流量分流机制就是这方面的一种应用模式。 三、把SaaS模式应用于高职教学领域在实践上具有可行性 针对教育行业SaaS应用模式还具有独特优势，多角度印证了其可行性。主要有，一是高共享性。不需要各个学校都重复购买软件和服务器以及配置专门的管理人员，也不需要重复开发。通过SaaS模式这样一种最具效益的营运模式，大大降低实施成本和风险。任何一个具有需求的学校都可以作为用户只需要支出一定的租赁服务费用，通过互联网便可以享受到原本需要巨额投入才可享有的相应课程使用权并不断获得升级服务。二是高普及度。由于SaaS应用模式仅需支付服务费，这种低成本，低门槛、低风险的应用模式，对于高职高专这样相对办学投入不是很高的学校来说，SaaS模式具有更广阔的发展空间。三是高起点高专注度。在SaaS应用模式下，软件人员不必花费精力去做低水平的重复开发，有条件站在比较高的起点上更专注于深层次课程系统的开发研究，从而使系统功能本身（而不是外在形式）更高、更专、更精。 近年来，具有中国特色的SaaS服务体系开始逐步建立，一些适应中国市场的解决方案相继推出。去年，首届中国软件CTOCIO年会在北京召开。会议提出了以“随需而变、个性定制”的理念。针对我国市场的实际需求，提出了“以用户为中心”、“个性化”、“全方位服