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塑料模具实训课题的开发 摘要： 模具专业的学生要求综合知识和实践能力较强，它既是学生三年所学的《机械制图》、《模具钳工工艺与技能训练》、《金属材料学》、《公差配合与技术测量》、《机械基础》、《模具制造工艺与装备》、《AutoCAD》、《CAXA制造工程师》、《数控工艺》、《数控铣床》等技术基础课、专业课的综合应用，又需要学生了解大量的实践经验。通过学习使学生在模具工艺的选择、工量具的应用、常用软件的掌握以及简单模具装配和零件测绘等达到一般熟练，使之成为能够适应社会需求的复合型人才的总装配。 关键词：塑料模具 实训课题 降耗研发 1、引言： 近几年，随着塑料工业的飞速发展和通用与工程塑料在强度和精度等方面的不断提高，塑料制品的应用范围也在不断扩大，如：家用电器、仪器仪表、建筑器材、汽车工业、日用五金等很多领域，塑料制品所占的比例正迅猛增加。一个合理的的塑料件往往能代替多个传统金属件，工业产品和日用产品塑料化的趋势上升。如何上好模具实训课，是刻不容缓的研发课题。针对我校具体实训实际情况，我们对塑料模具课题进行了研究开发工作，取得一定的效果。 2、塑料模具实训课题的开发意义 我们日常生产、生活中所使用到的各种工具和产品，大到机床的底座、机身机壳；小到一个胚头螺丝、纽扣、笔芯、发卡，以及各种家用电器的外壳，无不与模具有着密切的联系。模具的形状决定着这些产品的外形，模具的加工质量与精度也决定着这些产品的质量。而保证产品质量离不开模具维修人员即模具钳工。 模具产品制造是典型的单件小批量、离散型的生产。我校模具钳工实训课题，以前基本是沿用普通钳工实训图纸，在模具钳工教学过程中，学生的学习是被动的：耗材多浪费大，粗略的说，模具钳工实训成本的分布情况如下：切削65%（面板、底板、A板、B板、支撑板等均需铣削、磨削加工）、工件材料20%（学生制作过程消耗掉）、热处理5%（有的材料需退火处理）、装配/调整10%（螺钉、螺栓、拉杆、定位销等标准件购进）。这样模具钳工实训就给我们提出如下问题： 、塑料制件众多如何深入教学？ 、实训图纸复杂如何引导学生读懂看懂？ 、材料消耗超大如何完成上级降成本要求？ 、机械化程度提高如何解决机床少学生多的矛盾？ 为了满足模具制造业对技术工人的需求，很多职业技能培训学校都开设了模具制造相关专业。而目前我国模具制造工还没有独立的专业工种，还没有统一的模具制造专业教学大纲和教材，也没有统一的技能鉴定标准，各学校和企业只能在摸索中自行组织安排，这种状况显然不利于模具专业的发展和人才培养的规范性。我们研究和开发塑料模具课题，是非常及时有意义的。 3、塑料模具实训课题的实例选择 3、1看懂读懂机械工程图从测绘到手工图纸训练 塑料产品从设计到成型生产是一个十分复杂的过程，它包括塑料制品设计、模具结构设计、模具加工制造和塑件生产等几个主要方面。它需要产品设计师、模具设计师、模具加工工艺师及熟练操作工人协同努力来完成。我们培养的学生就是直接的生产操作工人，所以看懂读懂机械工程图是实训中的主要难点。我们组织学生拆开塑料模具教具实物进行测绘练习，把原来从面板、底板、A板、B板、支撑板等逐件制作的纯消耗材料实训，变为一点一点引导学生把图纸绘制出来的零消耗实训，为后面的CAXA实训做准备。 3、2实训教学结合理论知识强化AutoCAD电脑绘图 根据模具制品的形状、精度、大小、工艺要求和生产批量，模具设计软件会提供相应的设计步骤、参数选择、计算公式以及标准模架等，最后给出全套模架结构设计图。我们给定四个塑料模具教学实物，即：《横向分型抽芯的模具》、《带活动镶件的模具》、《侧分型面注射模具》、《双分型面模具》，由学生自由组合进行实训教学，有了对塑料模具教具实物的测绘和手工绘图，我们又配合着CAD技术，要求学生把自己绘制的手工图纸转化为电脑制图，这样CAD可对模具开模、合模以及制品被推出的全过程进行仿真练习，从而大大提高了学生学习的积极性，学生也能从CAD练习中找出自己手工绘制图纸的不合理处，直接为实训材料的降耗进行了铺垫。 3、3典型镶块演变综合课题达到功能性训练 根据塑料模具里有十字型斜顶座；工作时靠斜锥面压紧的镶拼式——形状像船型的圆弧型俗称“冬菇头”的锁紧块；T型斜导柱滑块镶件；燕尾型嵌件；辅助零件孔位起支撑作用的支撑柱、先复位后缓冲的弹簧；避空用的垫钉；压缩模的侧向分型抽芯机构里的定位螺钉；在A、B板间安装的限位拉板等，我们设计了圆弧、四方体、六方体、T型十字配作，把钻孔、扩孔、铰孔、攻丝与套丝也融合进去。集划线、锉削、锯削、钻孔、扩孔、铰孔、攻丝与套丝、试配、量具识读为一体的基本功训练，使原来的五件板料练习变为一件板料练习，大大节约了材料，方便了学生实训操作及车间工件的管理，完成了一学期5周的模具钳工实训。（详图见实训卡