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学生干部论文使用论文：学生干部教育指导中若干问题的思考 摘要：学生的分类培养是因材施教。将学生干部作为一个类别，进行分类指导有助于将这方面工作形成一个完整的体系。学生干部在学生工作中的重要作用毋庸置疑，拥有优秀的学生干部可以使学生工作的开展更加顺利。论文从学生干部应具备的素质入手，重点讨论了学生干部的选拔、培养和使用，对于学生干部教育指导方面进行了一定的探讨。 关健词：学生干部 素质 选拔 培养 使用 一、学生干部候选人的素质 高校学生干部候选人的标准，概括地说有两条，一条是思想政治素质，一条是业务工作能力，也就是一个人的德与才。只有德才兼备，选出来的干部才能担当工作。 （一）学生干部的思想政治素质 高校学生干部在各种学生活动和学生工作中起到了组织和领导的作用，所以，必须具有坚定的政治方向，有一定的理论水平和高度的责任感，有奉献精神，能够要坚定不移地宣传和拥护党的路线和方针政策。学生干部的思想政治素质应该包括下面几种精神： 1、坚定的政治方向 2、奉献精神 3、务实敬业 4、实事求是 5、团结协作 6、严以律己 （二）学生干部的业务工作能力 学生干部的业务能力包括两个方面，一种是特殊能力，即从事某种工作所需的特定的才能，如文艺、宣传、体育方面，应该有这方面的特长和素养的专门人才，另一种能力是学生干部普遍应有的能力，即： 1、组织协调能力 2、谋划决策能力 3、宣传鼓动能力 4、人际交际能力 5、专业知识水平 6、心理素质 二、学生干部的选拔 （一）毛遂自荐，扩大选择范围 尊重学生意愿，鼓励学生正确评价自己，毛遂自荐，提出给自己一个展示的机会，给别人一个选择的机会的口号。既扩大了学生干部候选人的范围，又给学生提供展示自己的机会，同时有利于民主选举气氛的形成。 单纯的任命制、都有其鲜明的优缺点：任命制可以让老师把握大局，控制局面，但有可能过于主观，任命的学生干部有可能不得人心，同时易导致埋没有才能的学生。选举制可以选出有群众基础的学生干部，但有可能造成学生拉帮结派，不利于同学之间的团结。所以，在干部选拔的过程中，要努力为学生创造一个平等的竞争环境，对于学生民主意识的培养、高效学生组织的建立都具有重要的作用。 .注重干部培养 三、学生干部的培养学生干部队伍建设是一个树才工程。选拔出来后，在使用的同时也要注重合埋的培 养。学生干部培养得好，将会在学生中起到骨干带头作用，从而带动全体学生共同提高，综合发展。在培养中要注意四个，同时帮助学生处理三个矛盾。 四个结合 1、使用和提高相结合。 2、指导与放手相结合 指导与放手应该交叉贯穿于培养的全过程。在思想政治上，在工作实践上加以指导。同时放手大胆地让他们独立地tz7辅导员不能有事必躬亲的习惯，以防止学生千部养成惰性和依赖心理。总之，辅导员只起舵手的作用，观察他们的工作心态，了解其工作情况，及时给予指导。 3、批评与自我批评相结合 4、个性与共性相结合 （二）需要解决的三个矛盾 1、自身学习与工作的矛盾 2、与同学之间的矛盾 3、学生干部之间的矛盾 在这三个矛盾发生时，需要引导学生正视矛盾，积极解决问题，，帮助他们疏导消极情绪，减轻压力。学生干部要有效利用学习时间，提高学习效率，做好工作的同时学习文化知识。正确处理自身同老师、同学之间的关系，正确认识和对待工作中出现的各种困难，让学生干部努力做到:刻苦地学习，热情地工作，冷静地生活。 （一）扬长避短，各尽其能 学生干部的使用是发挥其相应作用，关键扬长避短、各尽其能。正所谓、尺有所短，每个人都有自身的优点和不足，用人必须因才施用,把选拔出来的学生干部放在适合他发挥才能的岗位上去使用,用其所长,避其所短,只有这样才能发挥他们的各自长处。同时，要构建一个合理的学生干部组织，是组织内各成员各有所长，有互补的空间。 给与学生干部最大限度的理解、尊重和支持。对于已经选拔出来的学生干部要放手使用，充分发挥学生自治自理的能力。在有效的监督下,放手让他们工作，以发挥出他们的最大潜能。辅导员主要在宏观方面实行控制，即:计划、决策、指导、调节。在微观上则应该放手发挥 （三）充分信任，注意心态 在学生干部使用上，既要充分信任，又要注意观察他们的工作心态，及时指导。要培养的是学生干部的能力，而不要把他们培养成工具。但是在使用的过程中，可以根据其表现给予适当的表扬，但切忌动辄就给以奖励，或给以这样或那样的许诺,使学生干部养成要奖励或无奖不干的毛病。必须让学生干部明白，当干部不是为了奖励,更不是为了其它的目的，而是在服务别人同时提高自己的能力。 要形成一个全方位，强有力的监督网络。完善组织监督、普通同学监督、自我监督、干部间互相监督制度。各学生部门以团队小组为单位，促进学生干部的权利分散化，同时加强学生干部之间的团队意识。 （五）严格要求，防微杜渐 学生干部处于比较优越的