8年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）(精品).doc

2008年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷） 语文全解全析 一、语言文宁运用(18分)1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分)A．识别／博闻强识? ? 模仿／装模作样? ? 剥削／生吞活剥B．朝圣／朝令夕改? ? 提防／提心吊胆? ? 绿茵／绿林好汉．箴言／缄默无言? ? 蠕动／耳濡目染? ? 粗犷／旷日持久D．湍急／惴惴不安? ? 讳言／经天纬地? ? 勘察／堪称一绝每对读音都不相同/weǐ，kān。 2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)A．为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋．上英语兴趣?班．真是费尽心思，无所不为。?B．随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深人人心、即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。．书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴，或隽秀，或雄浑．或飘逸．将? ? 汉字之美表现得淋漓尽致。D．老李从小就养成了勤学好问的良好习惯．遇到问题，总是不耻下问，及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。? ?同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教3．下列各句中．没有语病的一句是(3分)??A任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。B．推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。??c．奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。??D．将于2013年建成的京沪高速铁路，不仅能使东部地区铁路运输结构得到优化，而且有利于铁路运输与其他交通方式形成优势互补。碰撞、融合、交流碰撞、交流、融合培养人们尽量减少使用塑料袋克服特殊气候条件4．下面是英国学者里基-特里维尔关于“战略环境评价”的经典性定义，请提取反映其主要信??息的三个重要词语。(不超过15个字)(3分)? ? 战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的评价过程，包括根据评价结果提交的书面报告和把评价结果应用于决策之中。? ? 战略环境评价： 评价结果(或“书面报告”) 应用于决策(或“应用”、“应用于决策之中”) 【解析】筛选关键词的考题首先应该从语法角度对句子加以分析，提取核心成分，然后再压缩成关键词。 【错因】因语法知识不扎实造成成分分析错误。 5．有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要??求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述．使用反问句。(6分) (不超过30个字)赞成者说：? ???? ? 质疑者说：? ?? ? 二、文言文阅读? ? 阅读下面的文文．完成6—9题。? ? 6。对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)??A．诸将争欲攻之，汉不听? ? 听：准许??B．若不敢来，公转营迫之? ? 迫：逼近??C．大战一日，兵败，走人壁? ? 壁：营垒??D，或多惶惧，失其常度? ? 度：考虑7．下列句子中，全都直接表现吴汉激励士气的一组是(3分)??勃然裹创而起，椎牛飨士? ? 今日封侯之秋，诸君勉之??军士激怒，人倍其气? ? 敢轻冒进兵者斩??汉乘利进逼成都? ? 方整厉器械，激扬士吏??A．? ? B．? ? c．? ? D． 7、 B 【解析】本题重点考查考生筛选文中信息的能力。依据所选文段中传主吴汉一生的主要事迹，以能“直接表现吴汉激励士气 8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)??A．吴汉从马上摔落伤了膝盖，撤回营帐。将领们提出，大敌当前，主帅因伤而卧，会使军中产生恐惧心理，吴汉立刻接受了他们的意见。??B．吴汉面对五万多敌人趁夜进攻、军中惊恐混乱的情况．处变不惊，镇定自若，坚卧不动。 他的这一做法，一会儿便稳定了队伍。??C．吴汉没有听从皇帝告诫．以致落败。他吸取教训，在与刘尚的队伍会合后，树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人，终于转败为胜。??D．吴汉具有朴实淳厚的品质，对家人的要求也很严格。他外出打仗时，妻儿曾经在家购买田产，吴汉回来后，责备了他们。?C项中说吴汉在与刘尚的队伍会合后，树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人，终于转败为胜。在与刘尚的队伍会合后9．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(9分)??(1)及得召见，遂见亲信。? ? (2)比敕公千条万端，何意临事悖乱!??(3)欲潜师就尚于江南，并兵御之。1）到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。 （2）近来告诫你千条万项，为什么临事却又背离、错乱! 　 (3) 想要将队伍秘密转移到江的