《实验：用打点计时器测速度》课件.ppt

问题提出：如何测定运动物体在某一段时间内或  某一时刻的运动快慢？ 受到这个游戏的启发，人们设计制作了一种能精确记录运动物体在一定时间间隔内位移的仪器，这就是打点计时器 ＜交流与讨论＞ 观察电火花计时器并阅读其使用说明书，明确它的结构、各部分的名称、工作原理及使用方法． 电火花打点计时器有哪些组成部分？各部分的名称是什么？请在图中分别指出. ＜练习使用打点计时器＞ ＜自主探究：测量平均速度＞ ＜合作探究：测量瞬时速度＞ 【小结】谈谈你本节课的学习体会 课后作业： 完成实验册1-3页 思考题：除了使用打点计时器记录物体运动的时间和位移，你还能想出其他的办法吗？ 课后思考：除了使用打点计时器记录物体运动的时间和位移，你还能想出其他的办法吗？ 打在纸带上的点，记录了纸带的运动时间．如果把纸带和运动的物体连接在一起，纸带上的点就相应地表示出运动物体在不同时刻的位置．研究纸带上的点子之间的间隔，就可以了解运动物体在不同时间内发生的位移，从而了解物体的运动情况．请你用简短的语言描述下1图所示每条纸带记录的物体的运动情况． ＜课堂训练＞ 如图所示，打点计时器所用电源的频率为50 Hz，某次实验中得到一条纸带，用毫米刻度尺测出各点间的距离为：AC = 14.2 mm，AD = 24.8 mm．那么由此可以算出纸带在AC间的平均速度为____m/s，纸带在AD间的平均速度为____m/s；B点的瞬时速度更接近于____m/s． 打点计时器实验误差讨论及纸带的分析 * 实验：用打点计时器测速度 先记录 后测量 思考：如何记录物体运动过程的位置呢？ 纸带上的点记录了与纸带相连的物体运动的时间及位移 游戏：研究手运动的快慢 你的左手拿着一块表,右手拿着一枝铅笔．你的同伴牵动一条宽约1 cm的长纸带，使纸带在你的笔下沿着直线缓慢向前移动．每隔1s你用铅笔在纸上点一个点。 看看怎样做? 思考：点的疏密能否反映手的运动快慢？为什么？ 观察电磁打点计时器并自主阅读课本19页相关内容，明确它的结构、各部分的名称、工作原理及使用方法 ＜自主学习探究：电磁打点计时器＞ 电磁打点计时器有哪些组成部分？各部分的名称是什么？请在图中分别指出. 电磁打点计时器的结构 电磁打点计时器的工作原理 电磁打点计时器是一种使用____电源的计时仪器．工作电压为_____．当电源的频率是50Hz时，它每隔___s打一次点．通电以前，把纸带穿过____，再把套在定位轴上的____压在纸带的上面． 使用说明 电磁打点计时器能否使用直流电源，为什么？ 开启电源打点完毕后要及时关闭电源，这样做有什么好处？ ＜自主学习探究：电火花打点计时器＞ 电火花计时器的结构 使用说明： 电火花打点计时器是一种使用____电源的计时仪器．工作电压为_____．当电源的频率是50Hz时，它每隔___s打一次点． 1．两种打点计时器相比，有什么异同？ ＜交流与讨论＞ 2．两种打点计时器相比，哪个更好些？为什么？ 电火花计时器可能会更好些，因为： (1)电磁打点计时器打点时振针和纸带间的摩擦较大．而电火花计时器使用中运动阻力极小，这种极小阻力来自于纸带运动的本身，而不是打点产生的. (2)电火花打点计时器的记时精度也远优于电磁打点计时器，同时它的操作简易，学生使用安全可靠． 相同点：打点周期都是0.02s；都使用交流电源； 都记录了物体运动的时间和位移； 不同点：电压不同；打点的部件不同； 要求： （1）步骤正确. （2）点迹清晰，间距合适，有足够多的点. 1. 从纸带上能看清楚的某个点开始，并将其作为第1个点，往后数出若干个点。如果输出n个点，这些点划分出的间隔数是多少？由此计算出纸带从第1个点到第n个点的运动时间△t. 2. 用刻度尺量出第1个点到第n个点之间的距离△ x. 4. 自己设计表格，记录测量数据及计算结果. 3. 算出手拉纸带在全段时间中的平均速度 . （1）测量瞬时速度的基本思想是什么？ （3）在纸带上任选几个点，实际测量一下. （2）实际测量时，如何才能使你们的测量结果更准确？ 和你的同伴互相合作，探究怎样测量瞬时速度？ 知识方面 物理思想和研究方法方面 先记录后测量的方法 间接测量的思想 闪光照相法 ＜课堂训练＞ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.