我最好的老师_课件.pptVIP

说一说 你认为什么样的老师是最好的？ 找一找阅读提示中的学习目标 学习目标 1.默读下面的课文，想一想课文讲了一件怎样的事？ 2.作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？ 3.你喜欢这样的老师吗？ 提问： ①　课文讲了一件怎样的事？ 提问： ② 怀特森老师是一位什么样的老师？ （1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分； （2）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息； （3）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨； （4）希望我们多去发现问题，大胆提出来； （5）科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。 提问： ③　作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？ ④ 课文中哪些地方写出了“我”喜欢这位老师的原因？ 说一说写写自己的想法。 读书而不思考，等于吃饭而不消化。   ——波尔克 * * * * 21*我最好的老师 找一找 读一读 阅读要求： 1．自由练习读课文，把课文读通顺，读流利； 2．不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。 3．整体感知课文，了解课文的大致内容。 你会读下面的词语吗？ 编造 破绽 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味 侃侃而谈 词语小盘点 对词语的理解： ? 出人意料：超出人们的意料。 ? 侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。 ? 目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。 ? 破绽：比喻说话做事时露出的漏洞。 ? 饶有趣味：饶，丰富，多；指很有趣味。 1、课文主要讲了一件什么事？ 课文讲述了“我” 时 老师 的故事。他是一个 的人， 独特， 他用 方法，让我还有我的同学明白了一个重要的道理： 六年级 科学课 怀特森先生 很有个性 教学方法 出乎意料的 不迷信书本、也不要迷信权威。 2．怀特森先生是一位怎样的老师？ 他是一个很有个性的老师,教学方法独特，常常有出人意料的举动. 因为：怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不迷信书本、也不要迷信权威。 ⑤ 说一说: 如果你是怀特森老师的学生,面对这种种出人意料的举动,你会怎么想? 勾一勾 请大家把这句话从文中找到并勾画下来！ 不迷信书本， 也不要迷信权威。 我问你答 1．老师的教育方法是怎样的？你喜欢这样的老师吗？ 我问你答 2．怀特森先生的哪些言行给你留下了深刻的印象？ 我问你答 3．结合本单元前三篇课文，谈一谈你对科学精神又有了哪些认识？ 口语交际 畅所欲言：说一说你最喜欢的老师是谁？为什么喜欢他/她？ * *