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我的母亲 结构分析 全文可分为三个部分 第一部分(1—2)交代母亲的姓氏和早 逝。 第二部分(3—6)回忆关于母亲的四个 片段,表现母亲的慈爱、善良、能干和奉献精神。 第三部分(7—8)以无限痛惜的心情交代母亲去世时还年轻,概括母亲的良好品质。 1.元宵夜的巡阅 2.涌流的泪珠 3.硬着头皮说的话语 4.劳碌的身影 探讨交流 重点语句赏析 第一个片段中最感人的话语是: “我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态,还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。 赏析: “这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象,笔墨不多,但母亲的形象栩栩如生。”? 第四个片段中最感人的地方是: “我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流,手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂,只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。” 赏析: 这段文字有人物的外貌、动作描写,也有环境描写,以寂静的环境衬托母亲的劳苦。这段文字是从我的视觉、听觉、感觉中写出来的,颇为真挚动人。 大家一起来 文章中的母亲是一个________的人。 1、元宵母亲背我赏灯 2、讲述故事情感丰富 3、儿子受罚母亲落泪 4、灯下熬夜为儿做鞋 报答母亲 请在一周内为你的妈妈做一件让她开心的事,可以为她做饭,洗衣服,或者帮妈妈实现她心里想实现的愿望。 完成任务后,请写下自己的感想。 学习目标: 1.了解作者,揣摩语言,通过富有表现力的语句来体会母爱,学会用截取法来表现人物。? 2.学会用细节描写的方法刻画人物性格的写法. 自学指导 作者背书受父亲责打,母亲一边”饮泣吞声”,一边又说”打得好”,你能体会母亲当时的矛盾心理吗?想一想,当时母亲心里想对丈夫,儿子说些什麽?分别写一句话. 自学指导 《背影》《我的母亲》都表达“至爱亲情”的主题,都是回忆性的叙事纪实散文 ,试比较二者有何异同? 《背影》《我的母亲》都表达“至爱亲情”的主题,都是回忆性的叙事纪实散文。《背影》是截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间——背影来构建文章的;而《我的母亲》是截取人物表现中最典型的经历——四个片段,来表现人物的。? 1、截取人物表现中最典型的 经历来表现人物 2、穿插必要的议论深化思想内容 3、语言细腻、真挚、深沉。 家庭是组成社会的一个细胞。读了课文后,你认为邹韬奋成长的家庭环境哪些方面是好的,哪些方面是不可取的?? 邹韬奋成长的家庭仍是一个封建家庭,妇女在家庭里没有地位,母亲连自己的姓名都没有。母亲早逝也说明当时生活条件和医疗条件极差。家庭是社会的缩影,半封建半殖民地的旧中国,不可能有一个完美的家庭。邹韬奋成长的这个家庭环境重教育,重文化,对子女要求严格,这是好的;有母爱的温暖,有母亲努力劳作的榜样,有文学熏陶,这些也是好的,但是体罚是不可取的。? 一位法国作家曾经说:“人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念母亲的时候。” 请大家谈谈你生活中感受到的母爱。 * * * * * * * 世上只有妈妈好 有妈的孩子像块宝 投进妈妈的怀抱 幸福享不了 世上只有妈妈好 没妈的孩子像根草 离开妈妈的怀抱 幸福哪里找 人世间最美丽的情景是出现在我们回忆母亲的时候。 ——莫泊桑 邹韬奋 邹韬奋(1895—1944):新闻记者、政论家和出版家。祖籍江西,生于福建。1921年毕业于上海圣约翰大学。1926年在上海主编《生活》周刊起,毕生从事新闻出版工作。1931年“九一八”事变后,反对国民党政府的不抵抗政策;在抗日战争期间,先后主编了《抗战》、《全民抗战》等刊物,积极宣传团结抗战,反对妥协投降。1944年7月病逝,中共中央接受他遗书的申请,追认他为中共正式党员。著作编有《韬奋全集》、《韬奋文集》,并著有《萍踪寄语》、《萍踪忆语》。 查氏( ) 瞥见( ) 巡阅( ) 惺忪( ) 呜咽( ) 女红( ) 辗转反侧( ) 歉疚( ) 万籁俱寂( ) zhā piē xún xīng sōng yè gōng zhǎn zhuǎn jiù lài 整体感知 3、作者深情地回忆了关于母亲的 哪几件事,请同学们分别用一句话来进行概括。 2、试着划分课文结构。 1、用一句概括课文内容。 1、元宵母亲背我赏灯 (第三段) 2、讲述故事情感丰富

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