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害羞 怕羞 嫩绿 嫩叶 鹊桥遮阳 遮住 符合 符号 喜鹊掩护 掩埋 触电 触动 触发 三、读拼音，写词语。 xī shuǐ mián b ù tàn tīng yuán yě （ ） （ ） （ ） （ ） duǒ shǎn jiě dòng yáo dòng tuō luò（ ） （ ） （ ） （ ） 课内阅读 我们几个孩子，（ ）棉袄，（ ）家门，（ ）田野，去（ ）春天。 1、在括号里填上合适的词语。 2、这些词语都是表示（ ）的词语。 3、我也能写出这样的词语：＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 你知道那些花开在春天吗？ 按课文内容填空 1、春天来了！我们几个孩子，_______棉袄，________家门，________田野，去_______春天。春天像个_______________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们_______地找啊，找啊。 2、小草从地下_________，那是春天的_______吧？ ______一朵两朵，那是春天的______ 吧？树木________嫩芽，那是春天的________吧？_________的小溪__________，那是春天的 _________吧？ 3、春天来了！我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她。她在柳枝上________，在风筝尾巴上________；她在喜鹊、杜鹃________，在桃花、杏花__________…… 4、我还发现（ ）是春天的使者。小鸟叽叽喳喳，那是春天的（ ）吧？ 课外阅读 舞春燕儿驮着春，在柳梢儿上舞；剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。蝶儿驮着春，在花丛中舞；吮着香，吮着蜜，轻轻盈盈。筝儿驮着春，在天空中舞；戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。燕舞，蝶舞，筝舞，舞出一个春光明媚的春！1、文中写了春天的＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 等。2、伴着小燕子舞的有（ ）和（ ）。3、请你用一个词或一个句子来描写或赞美春天。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ * 　　看看窗外的景色，说说你发现了什么？春天来了!我们一起来找春天吧! 春天在哪里 　　读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。 　　借助拼音认读生字，同学交流识字方法。 认 认 读 读 害 羞　　遮 掩　　躲 藏　　探 索 嫩 芽　　符 号　　接 触　　喜 鹊 　 xiū　 zhē yǎn　 duǒ　　 tàn suǒ nèn　　 fú　　　　 chù　　　què 一、读一读，连一连。 xiū zhē nèn fú què yǎn chù 遮 嫩 符 羞 触 掩 鹊 二、比一比，看谁读得对。 认 认 写 写 脱　　　冻　　　溪　　　棉 探　　　摇　　　野　　　躲 解 读 读 想 想 　　小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 　　为什么说小草是春天的眉毛？ 读 读 想 想 　　早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 　　为什么说野花是春天的眼睛？ 杜鹃花 春兰 迎春花 桃花 栀子花 绣球花 玉兰花 菖蒲 紫藤花 梨花 牡丹 梨花 桃花 菜花 郁金香 读 读 想 想 　　树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 　　为什么说嫩芽是春天的音符？ 读 读 想 想 　　解冻的小溪丁丁冬冬 ，那是春天的琴声吧？ 　　为什么说小溪的丁冬是春天的琴声？ 读了4—7段后，你能回答下面的问题吗？1、这4段写我们在