找春天【三年级】.ppt

找 春 天 春天在哪里呀? 春天在哪里呀? 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀,这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂。 春天在哪里 春天在哪里呀? 春天在那湖水的倒影里 映出红的花呀,映出绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂。 习作要求 1、按地点变化的顺序来描写春天的景物。【游览顺序】 2、抓住春天景物的特点来描写。【由上到下观察】 3、描写时能展开联想和想象，写出自己的喜爱之情。【想象要符合实际生活】 体验观察一点通 1、能按照一定的顺序来观察某一景物的特点。 2、会按地点变化的方法来观察某一景物的特点。 【常见的写景顺序有两种：一种是空间顺序，按照景物的远近、上下、左右的顺序写。另一种是时间顺序，按照景物出现的先后顺序写。】 体验观察一点通 3、观察时能抓住不同地点景物的特点来进行。【要抓住景物的颜色、声音、形状、气味、静态、动态、季节特点。】 4、观察时能积极地展开联想和想象，能人格化的观察景物的特征。 体验观察一点通 5、要注意从静态和动态两方面来抓住景物的特点观察。 【静态是对景物静止的状态进行描写，写时要注意把景物所处的位置、外表形状、色彩浓淡等交代清楚。例如：春天，校园里一片生机勃勃的嫩绿。杨树的新叶圆圆的，前端突出一个小尖角，远远望去，真像一个个绿色的小桃。】 【动态是指景物处于运动变化的状态。例如：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。】 注意事项： 1、写景文是按什么顺序进行观察？ 2、“地点的变化”又叫什么? 3、静态和动态各指什么？ 4、联想和想象与修辞方法有什么联系？ 请图片来帮助你选材： 春风悄悄来到人间，唤醒了小生灵。 1、公园文化广场 2、动植物园 3、街心花园 4、公园里的湖水、垂柳。 5、树林、小河、田野、花坛、草地。 6、天空、春雨、春风、春雷。 7、身边的人们、小动物们。 写作方法： 1、我们应该如何来具体描写春天景物的特点呢？ A 描写景物的形态。 B 描写景物的颜色。 C 描写景物的动态。 D 描写景物的静态。 E 描写景物的声音。 2、在写景物时，要注意描写的顺序，写出景物的变化。 3、学出春趣。 根据事例来理解特点： 1、形态： A 高大的白杨树，一排排的站在教室的窗前。 B 玉兰花像银钟一样，亭亭玉立，香气扑鼻。 2、颜色： A 花坛里各种颜色的鲜花，红的香火、粉的像霞、白的像雪。 3、动态： A 柳丝轻轻拂动，燕子飞来飞去。 4、声音： A 高大挺拔的白杨树在晚风吹拂下，翠绿的叶子发出了哗哗啦的响声，好像健康的老爷爷在哈哈的笑着。 写作思路: 总写：开门见山，直接点明文章的题意。 分写：是按照地点变化的顺序来写。 地点1：具体描写第一个地点的景物。 地点2：具体描写第二个地点的景物。 地点3：具体描写第三个地点的景物。 总写：在文章的结尾，用一句画龙点睛的话来抒发感情或呼应开头。 作文口诀记心头： 满怀情趣找春天，春天就 在我身边。 地点变化顺序找，抓住特点写春天。 眼中有情笔有趣，拟人比喻趣无限。 总分总写构思好，真情颂春赞春天。 描写春天的好词： 烟花三春、春回大地、春满人间、天地加春、春回地暖、冰雪消融、雪化冰消、风和日丽、风清日暖、乍暖乍寒、春寒料峭、暮春气暖、和暖如春、春光融融、春水盈盈、春水淙淙、春草如丝、春草繁茂、春芽破土、春花怒放、春花万朵、春木发枝春树葱茏、春阳和煦、春光初露、春光荡漾、春光明媚、春光无限、春光勃发、春光艳丽、春风送暖、春风得意 描写春天的好词： 春风和煦、春风轻拂、春山如笑、春山如黛、春意甚浓、春色宜人、春江如练、春山如妆、春和景明、春燕回巢、春满人间、春暖花开百草萌动、百花盛开、百鸟争鸣、万物复苏、万木竞秀、万紫千红、草木知春、草木新绿、草春桃艳、草长莺飞、花红柳绿绿肥红瘦、飞花喷绿、枝叶纷披、寸草春晖、绿意盎然、鸟语花香、莺舞蝶飞、山色返青、欣欣向荣、生机勃勃、梅雪争春 描写春天的好句： 1、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。 2、小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春来了，春来了！” 描写春天的好句： 3、我怀着好奇的心情去找春天。 啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线