掌声第二课.ppt

找出英子走路姿势的句子 在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。 思考：英子立刻（ ？ ）把头低了下去 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 　　小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来，我们注意到，小英的眼圈儿红了。 第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？ 你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人…… * 29 掌 声 读第1自然段，说一说：没送掌声前，英子是个怎样的小姑娘？ ① 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她总是摸摸地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。 (上小学的时候,英子腿脚残疾，不愿意让别人看见她走路。) 她总是默默地坐在教室的一角。因为小时侯生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。 当同学们在有说有笑时，她在想（ ）， 当同学们在玩耍嬉戏时，她在想（ ）， 当同学们在唱歌跳舞时，她又在想（ ）。 一摇一晃是怎么走的？换换词 一瘸一拐、摇摇摆摆、摇摇晃晃、一拐一拐 ５ 说也奇怪，从那次演讲以后，小英就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房。 (从那以后，小英不再忧郁，变得活泼了。) 后来小英怎么样了？读一读第５自然段 1、自读课文２－４自然段。 2、想想课文描写了几次掌声。 3、找出描写掌声的句子。 ② 一天上演讲课，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道小英的情况。 (一天,刚调来的老师不知情，让小英上台讲故事，同学们都看她，她低下了头。) 英子在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。 大家注视的目光中包含了什么？ 　　　就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久。小英感动地流下了眼泪。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话说得很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一个躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下了讲台。 (英子在掌声中终于讲完了故事。) 就在英子刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，英子感动得流下了眼泪。 1、你想通过掌声告诉英子什么？ 2、听到这热烈而持久的掌声，英子会想些什么？ 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。 1、为什么同学们再一次给英子掌声？ 2、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？ 当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。 英子向大家深深 地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。 英子在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。 同学们为什么给英子掌声？ 同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？ 你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你...... 第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？